小学科学“疑思议探”四步联动教学模式——核心素养条件下小学科学教学模式的研究

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科学学科的核心素养是学生在科学学习的过程中,逐步形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学科学是以探究为核心,强调调动学生探究的积极性,促进学生自主发现并提出问题,展开对设计探究方案的讨论,在动手探究活动中提高科学思维能力和探究能力,从而提升学生的科学素养,这些都是核心素养的基础。因此,加强科学课堂教学,充分利用有效的教学模式,可以更好地促进学生核心素养的发展。
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