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文章通过《英语文学经典品读》教学探索,利用图式理论渗透语言文化内涵,提高学生人文素养与人文底蕴。通过课堂案例与教学设计展现阅读教学中读前、读中、读后三阶段的教学实录。
语感教学法中的图式理论运用
【摘 要】
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文章通过《英语文学经典品读》教学探索,利用图式理论渗透语言文化内涵,提高学生人文素养与人文底蕴。通过课堂案例与教学设计展现阅读教学中读前、读中、读后三阶段的教学实
【机 构】
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上海师范大学附属中学
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2011年4期
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