摸索课改下的生物学概念教学

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<正>生物学概念是中学生物学科知识的主要组成部分,是构成生命科学理论体系的基本单位,掌握生物学概念是生物教学的中心环节[1]。然而概念是抽象的,新课程背景下如何将抽象的概念化为具象、可理解的内容?下面笔者结合教学实践,谈点个人经验。1激发学生对生物学的兴趣什么是概念?概念就是反映事物的本质属性的思维形式。许多生物学概念可以说是抽象的,对于抽象的东西,如果用想象去漫无边际地强化识记,那么随着时间的推移、学习内容的增多,学生势必会对所
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