【摘 要】
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听障儿童是一个特殊的群体,由于听力的损失导致他们在言语,听觉、运动、认知等多方面的发展受限,进而带来比健听儿童更多的心理问题,如:焦虑、自卑、躯体化、强迫、偏执等等,
【机 构】
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吉林省公主岭市特殊教育学校 吉林 公主岭 136100
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听障儿童是一个特殊的群体,由于听力的损失导致他们在言语,听觉、运动、认知等多方面的发展受限,进而带来比健听儿童更多的心理问题,如:焦虑、自卑、躯体化、强迫、偏执等等,同时,正由于其心理问题带来的不良负面情绪,又反过来影响听障儿童的正常认知成熟,所以,为每一名入校的听障儿童建立心理个案,对其有针对性的进行心理监测,及时的给予心理介入是十分必要的,它既是听障儿童进行情绪认知个训的基础,又是查找听障儿童与健听儿童心理发展差距的有效手段.同时,为综合能力的发展及各学科的整合提供有力支持.
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