脑益智方联合康复训练治疗肌张力低下型脑性瘫痪临床观察

来源 :健康前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lgkenny1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目标:研究脑益智方联合康复训练治疗肌张力低下型脑性瘫痪临床效果.方法:选取我院2015年10月至2017年10月期间就诊张力低下型脑性瘫痪的80例患儿进行调查研究,采用奇偶分组法,将80例患儿平均分成两组,分别为实验组及对照组,每组40例患儿.对照组采用康复训练方法,实验组给予脑益智方联合康复训练治疗,两组患儿经不同治疗后,对其各项指标及治疗有效率进行比较,记录并分析.结果:实验组患儿治疗有效率97.5%高于对照组患儿治疗有效率75%,实验组患儿各项功能的指标均优于对照组患儿,数据差异明显,具有统计学意义(p<0.05).结论:脑益智方联合康复训练治疗肌张力低下型脑性瘫痪临床效果显著,值得推广.
其他文献
目的:观察在夜磨牙治疗过程中,合垫的存在对咬合的改变以致颞下颌关节出现紊乱.其意义在于对夜磨牙患者治疗方案的选择做出一定的改进与指导,对合垫治疗的适应症做出更标准地
摘要:近年来,随着世界科学技术水平的飞速发展,我国在科学方面的研究也取得了巨大成果,尤其是医疗技术方面的进步。不管是从医疗器械及其设备等硬件方面还是医疗人才和医疗知识等软实力方面来看,我国整体医疗水平得到了较大提高。由于我国目前仍然存在地区发展差异,比如东西部发展不平衡、农村城市发展不平衡,我国基层医疗发展水平和城镇医疗发展水平也有较大差距。基层地区的医疗水平受到众多因素的影响,一方面是外部环境,
研究生创新能力的培养关键在于新教学模式的运用.提出一种可行性较强的教学模式:文本学一方法论教学模式.该模式在传统模式的基础上融合了多媒体技术及文本学研究等多种方法,
每一个孩子在小时候,都有很好的数学素养。在后天的数学学习中却出现很大的差异。这种后天个体差异,我们是可以在家庭教育中,通过启发得以弥补的。  还记得吗,在孩子一岁左右时,当你伸出一个手指问:“宝贝,这是几呀”,孩子回答这是“1”。或许对于这个回答你不以为然,其实这是很了不起的答案。你的宝贝已经能用“1”这个抽象的数字代替实物体手指。这在数学中叫做“符号意识”。符号意识包括符号表达、符号思考和符号理
期刊
目的:探究手术室医院感染的危险因素及相关控制措施。方法:分别将我院2015年下半年和2016年上半年接收的手术室患者各200例列入对照组和研究组,分别给予常规护理管理和采取预防
学生应该改变以往对体育教学的错误的肤浅的想法.主动地参加各种体育活动,积极锻炼身体.体育老师也要充分调动学生训练的积极性.竭尽全力,培养出健康活泼的新一代中学生.使之
目的:探讨多层螺旋CT与食道吞钡棉絮检查在食管异物诊断中的价值比较。方法:选取2012年1月~2014年10月经内窥镜或手术证实食道异物病人40例为研究对象,依次给予食道吞钡棉絮检查
合肥市四十五中一位七年级家长来到爱尚教育工作室说——  孩子进入初中以后有两个多月了,教育孩子过程中,我发现许多新问题,想来就很烦心。比如——回到家,孩子不能独立完成作业;自控性差、不主动学习;压力大了,孩子不懂得珍惜时间;进初中后比小学时更逆反,不听话;上初中后,科目增多,孩子有厌学情绪。  孩子进了初中,就会面临人生的第一个选择——在“自由发展”与“规范前行”中,要快速进入家庭、学校、社会共同
期刊
目的:通过分析影响中药制剂质量的因素,并在我院中药制剂室有针对性地采取改进措施,从而提高中药制剂产品的疗效,更好地为临床提供优质的中药制剂.方法:采用回顾性的分析方法
目的:分析Ⅱ型糖尿病患者社区治疗中应用二甲双胍的效果。方法:从我社区2013年9月-2015年12月收治的Ⅱ型糖尿病患者中抽选60例,随机分成不同疗法组,评定疾病治疗后的结果。结果:试