【摘 要】
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在现实的数学教学中,很多教师只注重数学知识和技能的传授,忽视了与学生分享数学文化的魅力,这是使学生感到数学枯燥乏味的重要原因之一。本文尝试以"斐波那契数列"的教学片
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在现实的数学教学中,很多教师只注重数学知识和技能的传授,忽视了与学生分享数学文化的魅力,这是使学生感到数学枯燥乏味的重要原因之一。本文尝试以"斐波那契数列"的教学片段及评析为例,探索如何通过"品味理性,教人求真""品味联系,导人崇善""品味魅力,使人向美"的策略,在教学中引导学生品味数学的真、善、美。
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