【摘 要】
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<正>诗人泰戈尔说:"教育的目的是应当向人类传送生命的气息。"生命教育的目的是引导学生正确认识人的生命,培养珍惜、尊重、热爱生命的态度,树立正确的生命观,善待生命、健康
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<正>诗人泰戈尔说:"教育的目的是应当向人类传送生命的气息。"生命教育的目的是引导学生正确认识人的生命,培养珍惜、尊重、热爱生命的态度,树立正确的生命观,善待生命、健康成长。如何才能使生命意识的种子在学生心中落地生根呢?考虑到当今初中生生命知识缺乏,甚至生命态度冷淡,对于生命的认识和珍惜意识不够强烈,本文以统编《道德与法治》七年级上册《敬畏生命》一课为例,尝试从"问题创设""情境铺设"和"活动巧设"三个方向探索生命教育的路径。一、以问题为线,串教材知识,寻生命关怀生命的深度来源于思维的深度,积极的思维活动是
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