【摘 要】
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摘要：在中专电工基础课程教学中，教师可以引入任务驱动教学策略，用更明确的任务给予学生引导，调动中专学生学习的积极性，使他们逐步习得较强的理论知识和动手实践能力。 关键词：任务驱动 中专 电工基础课程 在新课程背景下，中專电工基础课程教学方式应及时发生改变，教师利用任务驱动法展开教学，用更能激发学生学习兴趣和探究欲望的方式布置教学任务，能营造自由、轻松的课堂教学氛围。下面，笔者从三个方面简单
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摘要：在中专电工基础课程教学中，教师可以引入任务驱动教学策略，用更明确的任务给予学生引导，调动中专学生学习的积极性，使他们逐步习得较强的理论知识和动手实践能力。
关键词：任务驱动
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摘要：小学音乐是一门非常重要的科目，它可以有效陶冶学生情操，培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的艺术修养。在小学音乐教学过程中，合唱教学不仅是教学重点，更是教学难点。基于此，本文分析了小学音乐合唱教学存在的问题，并提出了相应的解决对策。 关键词：小学音乐 合唱教学 问题 对策 与数学、语文相比，音乐课可以让学生感受到心情愉悦，在忙碌的学习中获得片刻的休闲。不仅如此，学生可以将自己的声乐特征与兴趣
中职教育作为基础教育的重要组成部分之一，在培养学生的思想观念方面发挥着重要作用。尤其是历史教学肩负着唤醒学生爱国热情、培养学生家国情怀的重要使命。 一、历史核心素养的内涵和外延及其重要性 学科核心素养是指在某一学科的学习中要求学生具备的、有益于社会发展的，且有利于学生适应社会的关键能力或品质。对不同学科而言，其核心素养是有一定差异性的。 历史学科核心素养是指在历史教学过程中应该形成的思想观念
摘要：阅读对于提高学生的语文水平至关重要，更是提升学生语文素养的重要途径。本文研究了提高小学语文阅读教学的策略，以期提高教师的语文阅读教学效率和学生的阅读素养。 关键词：小学语文 阅读教学 策略 阅读是学生个性化的行为，教师应让学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 一、激发学生的阅读兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师。”如果学生产生了良
摘要：在中職计算机课程教学中，教师要重视培养学生的创新能力，提高学生的提问意识、自学能力和开拓精神，还要转变观念误区，创新教学模式，拓展中职计算机学科的应用性，锻炼学生解决问题的能力。 关键词：中职 计算机教学 创新能力 培养 在中职学校计算机课程教学中，教师要教给学生专业基础理论，提高学生的实践动手能力，也要注重开发学生的创新思维，培养学生的创新意识和能力，使学生具备解决实际问题的能力。当他
摘要：在初中物理教学中，教师要敢于放手，让学生改进、设计实验，发展学生的动手操作能力。本文主要阐述了开展创新体验式实验教学的意义，探究了创新体验式实验教学的策略。 关键词：初中物理 创新体验式实验 策略 教师要善于挖掘学生的学习能力，让学生改变被动接受的方式，在自主探究、合作交流中寻求发展，在实验中愉悦地学习物理知识。师生运用创新思维改良实验，探究出更适合学生体验的实验，调动了学生的感官，产生
“三步简易导学法”，是基于“活动教学”“学生主体、教师主导”“均衡、全面发展”等基本理念，将课堂教学过程分为“自主学习、重难点突破、巩固检测”三大部分，因为操作流程、教学思路等相对简单易操作，而将这一模式称为“三步简易导学法”。下面，笔者根据教学实践经验，谈谈初中历史课堂“三步简易导学法”中“自主学习”步骤的应用策略，从教师和学生两个角度来分析。 一、从教师角度分析 1.教师要转变教学观念
摘要：词汇是初中英语教学的重要组成部分，掌握大量的词汇是学生提高英语成绩的关键。但是，在应试教育占主流的教育背景下，初中英语教師没有重视词汇教学。基于此，本文探究了初中英语词汇教学的策略，希望能助力英语教育的发展。 关键词：初中英语 词汇教学 策略 在初中英语教学中，教师最关键的任务之一是丰富学生的词汇量。但对于学生来说，学习英语词汇是一件既枯燥又困难的事情。因此，教师应创新教学方法，提高初中
摘要：在传统的教学观念中，培养学生阅读能力是英语和语文这种语言类学科教师的责任，其实不然，数学教师同样需要培养学生的阅读能力。从本质上说，数学也是一种语言形式，尤其是在解答应用题时，学生只有具备一定的阅读理解能力，才能够找到解题线索，继而运用合适的数学计算公式算出答案，所以数学教师需要重视阅读能力在数学教学中的作用。本文探究了在初中数学教学中培养学生阅读能力的途径。 关键词：阅读能力 数学教学
摘要：計算能帮助人们解决各种各样的生活问题，小学数学计算能力是一项基本能力，学生必须熟练掌握。但在实际教学过程中，学生没有显著提高计算能力。本文探究了提高乡镇小学生计算能力的方法，以期切实提高小学生的计算能力。 关键词：乡镇学生 计算能力 方法 数学计算在人一生中发挥着不可比拟的作用，而小学教育是后续学习的基础，所以小学数学教师要重视培养学生的计算能力。计算比较复杂，它集中体现了人的智力与思维
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