摘 要：“爱”是人们经常提到的字眼，若干年前，韦唯以一首《爱的奉献》唱红了神州大地，至今许多人仍对它情有独钟。在几十年的教育生涯中，深深地体会到“爱”这个字的真正含义，奉献无大小，爱心是根本，作为一名人民教师要善于发现学生的“闪光点”，用爱心铸就灵魂。
　　关键词：学困生；称赞；鼓励
　　和往常一样，我早早来到学校，走进班级的第一件事就是查看郑某的日记，认真地读着孩子的日记，日记写得真不错，不过根据他平时的学习情况，这篇日记是他写的吗？不管怎样都要问一问，我把他叫到跟前，悄悄地问：“你说实话，这篇日记是你自己写的吗？”他瞪着大眼睛说：“是。”“真的吗？”郑某的眼睛有点慌乱，小声地说：“是。”可以看出来，他在撒谎，我真想好好地教训他一顿。这时，脑海里突然浮现出前几天刚刚看过的文章，周泓老师为了让自己的女儿周婷婷不失去信心，一次又一次地编造美丽的谎言，激励着她一直跨进大学的校园。周泓老师的做法给了我灵感，我也决定给他一次机会，我又小声说：“你说实话，只要说实话，老师就不批评你了。”他抬起头，脸红地说：“老师，这篇日记是我抄的，我错了。”我摸了摸孩子的头说：“没关系，有错就改就是个好孩子。”我语重心长地对他说：“郑某，你能主动承认错误，老师就保守这个秘密，只有你我知道，并且我要在全班朗读你的日记，好吗？”他听了高兴地点点头。这时上课铃声响了，我在全班认真地读了他的日记，同学们对他投去了羡慕的眼光，虽然他有点不好意思，但我在他的眼睛里看到了一丝自信。虽然我没刻意表扬，但他这节课听得格外认真，小手举得更高了，回答问题比以前准确多了。
　　一节课很快就过去了，下课后我找到他，先对他的上课表现提出了表扬，并对他提出一个小小的要求：回家认认真真写一篇日记。第二天，他交上来一篇很有质量的日记，不仅内容写得很真实，而且字迹很工整，甚至标点符号都没有错误，我又在全班同学面前表扬了他，他高兴地笑了。看到他的表现，我心中有了一丝丝安慰。是啊，在漫长的人生旅途中，谁敢说自己从来没说过谎话，谁又敢说自己从来没听过谎话。有时候，谎言固然不可取，但为了孩子，给他们一个改错的机会，可以为学生开辟另一片天地。
　　孩子就是孩子，没过多长时间，他的老毛病又犯了。记得那天放学，教室里只剩下郑某一个人在修改作业，作业上的错误比正确的还多，换了别的学生早已改完了，可他却丝毫没有压力，一副悠闲自得的样子，看来他要跟我展开拉锯战了。半个多小时过去了，我批完了作业，拿着笔走到他身边，弯腰看他在干什么。这一看气得我火冒三丈，原来他一道题都没改，当时我真想狠狠批评他一顿，难听的话都已经到了嘴边，但还是咽了下去。当晚我与他一道回宿舍，在路上我未提作业的事，只询问他一些生活中的琐事，并刻意表扬他其他方面的成绩。第二天，他出乎我的意料，竟然很有质量地改完了作业，看他做得那么认真，字写得那么工整，我高兴地对他说了很多鼓励的话。他满足地笑了。看来鼓励是使学生转变的良药。我深深体会到：在现实教学中，教师不仅要有牺牲精神、有德、有爱，还要学会赞美学生，给学生以适当的鼓励，为学生开辟另一片天地。
　　有一次，在课堂讲评习题时，我说：“这道题大家做得都很好，就连他都做出来了，看样子大家都懂了这道题，我就不多讲了。”话刚讲完，我就看到他一脸沮丧，这时候我意识到自己的赞许之词实在欠妥，无意间起了反作用，在他心里会这样理解：在老师心里，我还是最差的孩子，这次做对只是侥幸而已。我必须补救，不能因为这句话伤害学生的自尊心。一次课堂练习之后，我伸出大拇指对他说：“郑某你真的很棒呀！这道难题你都做出来了，老师真为你高兴。”听到我真诚的称赞，他的脸上露出了灿烂的笑容。通过这件事，我明白了要引导和帮助学生成长、进步，老师的欣赏和赞许是必不可少的。拇指虽小，力量无穷。
　　我深深地认识到教育的魅力——它似绵绵细雨，滋润着学生的心田；它似一把钥匙，开启着学生的心扉。让我们的教育为学生这只船能够到达理想的人生和知识的彼岸而导航。
　　教师就像园丁，他眼中的每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都是百花园中的一朵鲜花。学生就像鲜花需要阳光、空气和水一样，需要赞美，有了赞美，鲜花会更娇艳。教师的赞美就像一座搭起师生心灵交流的彩虹桥，拉近了学生和教师的距离，使教师成为学生的良师益友。教师的赞美是一种无形的催化劑，能增强学生的自尊、自信、自强。教师的赞美越多，学生就越显得聪明可爱，学习的劲头就越足。让我们用赞赏的眼光、慈爱的心去对待每一个孩子吧！相信可爱的孩子们必定不会让我们失望，因为你用爱铸就了灵魂，我相信他们明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
　　编辑 高 琼