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外国留学生对交互义同义副词的使用情况与汉语本族人很不相同，但与教材和大纲的编排不无关系。“互相”的使用频率占绝对优势，偶见“相互”，而“互”极少，“相”则更多的是构词语素或正在词化的较为凝固的短语组成部分。“互相”的高频使用不仅与单双音节有关，而且和学习与掌握的先后次序有关。这组同义词的偏误主要是误代，表现为“互”“相”与“互相”之间的单双音节的互代，“互相”误代“彼此”，以及与“互相”共现的动词之间的误代。从历时发展来看，偏误率与汉语水平的提高成正比，且近66％的偏误是误代类偏误，说明单双音节的语内规则