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以图片兑换沟通系统为工具,以应用行为分析的回合式教学为方法,采用单一被试实验设计,对一名10岁无语自闭症儿童进行为期2周的密集训练。研究结果表明,这种综合的训练方式能使被试学会使用图片替代非适宜性的表达需求的行为方式,可以有效地促进无语自闭症儿童需求表达能力的形成。
无语自闭症儿童表达需求训练效应的个案研究
【摘 要】
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以图片兑换沟通系统为工具,以应用行为分析的回合式教学为方法,采用单一被试实验设计,对一名10岁无语自闭症儿童进行为期2周的密集训练。研究结果表明,这种综合的训练方式能
【机 构】
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岭南师范学院教育科学学院,广州市从化启智学校
【出 处】
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岭南师范学院学报
【发表日期】
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2017年02期
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