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我校德育处发起“和谐校园、书香满园”的读书活动，旨在帮助同学们逐渐养成读书的好习惯，拓宽视野，提高鉴赏能力、阅读能力、理解能力，提升综合素养。为响应学校提出的倡议，我班围绕建设“书香班级”进行了一些实践与探索，开展了一系列活动，同学们积极参与，精彩不断，现将几组镜头展示如下。
镜头一：悠悠书香
人们常说“开卷有益”，当我们打开五彩缤纷的图书，我们便在知识的海洋中邀游，动人的小说、美丽的诗歌、感人的童话……让人爱不释手，给人带来无穷的快乐。“书香班级”首先就要有一批好书，歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一本好书对学生良好道德品质的形成，起着潜移默化的作用。为了让学生们爱读书，读好书，我精心挑选适合三年级学生阅读的书籍，做了一张“教师推荐书目一览表”，如下：
教师推荐书目一览表
1、《水浒传(少儿版)》
2、《三国演义(少儿版)》
3、《西游记(少儿版)》
4、《红楼梦(少儿版)》
5、《安徒生童话》
6、《格林童话》
7、《成语故事》
8、《少儿唐诗百首》
9、《少儿宋词百首》
10、《木偶奇遇记》
11、《阿里巴巴和四十大盗》
12、《鲁滨逊漂流记》
13、《我的童心童趣》
14、《少儿科学大世界丛书》
15、《吹牛大王》
16、《寄小读者》
17、《绿宝石童话记》
18、《彩色世界经典童话全集》
19、《365夜故事》
20、《天方夜谭》
21、《格列佛游记》
22、《中国寓言故事》
23、《中国童话故事》
24、《郑渊洁童话》
为此，我召开了一次家长会。在会上，我认真讲解了学校“和谐校园、书香满园”的系列活动安排，同时发出倡议，请家长为孩子准备一本好书，然后和孩子一起阅读，再到班上和其他的孩子互换阅读。这样，每个孩子都可以阅读更多的好书了。这一倡议得到了全体家长的支持。
镜头二：点点墨趣
让学生和好书交朋友，不仅是阅读，还要学会做读书笔记。于是在大量阅读之后，我又推出了一张“三(1)班课外读物阅读记录卡”，告诉他们做简单的读书笔记，把自己在阅读中的点滴体会和内心感受真实地记录下来。尽管他们的见解不够深刻，文笔依然有些稚嫩，却不乏童心童趣。他们为卖火柴的小女孩哭泣，为丑小鸭终于变成了美丽的天鹅欢呼：他们也试着走进三国去了解“刘备借荆州”的来龙去脉，更为西游记里的唐僧师徒大战妖魔拍手称快……每每读到精彩之处，他们就会交流，于是我便引导他们把自己的感受写下来。
下面是一位同学的记录卡：
三(1)班课外读物阅读记录卡
学生姓名：黄悦竹
阅读时间：2007－9
记录时间：30分钟
1、读物名称：《亲爱的汉修先生》
字数：4万2千字
作者：贝芙莉·克来瑞
读物类别：中国( )外国(√)
2、这部作品的主要内容是：
雷伊通过和汉修先生的书信往来，不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔。
3、我最欣赏的词语有：
★期待、梦想、忍耐、迷惑、掌握
★无忧无虑、英俊潇洒、响彻山谷
4、我印象最深刻的优美句段有：
满天的蝴蝶真是美极了!让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。
5、最大的收获和体会是：
这是一个很棒很棒的故事，十分幽默、有趣。我想像雷伊那样通过自己的努力练就一手好文笔。
镜头三：心心相印
此外，我们还开展了许多丰富多彩的读书活动，例如：
活动一：搜集“读书名言”，学生们通过各种途径搜集了许多读书的名言，他们互相交流，并做成了一张张精美的名言书签。
活动二：每位学生自己办一份“书香满园”的小报，张贴在教室的墙上展览，在全班范围内评选出“最佳小报”五份。
活动三：“小小故事家”。每个人在小组里讲故事，再推选出代表到全班讲故事。
活动四：围绕“四大名著”开展知识竞赛活动，包括必答题、抢答题、问答题等。同学们自由组合，最后评选出优秀选手。
在这一系列活动中，大家积极参与，心心相印，其乐无穷。
通过这一学期建设“书香班级”的实践与探索，学生喜欢上了阅读优秀的课外读物，并且学会了做简要的读书笔记，还把搜集到的佳词妙句运用到自己的写作中，大大提高了他们的写作水平。他们乐于交流自己的心得体会，自由地进行组合，定期在组内进行探讨，这样一来，他们的交际能力也得到了很好的锻炼。更重要的是，他们能从许多优秀读物中找寻优秀人物的优秀品质，并以此为自己行为的准则，在思想上得到升华。
让我们从建设“书香班级”开始，健全学生的人格，使他们健康成长吧!
(湖北荆州沙市黄家塘小学 王传亚)
镜头一：悠悠书香
人们常说“开卷有益”，当我们打开五彩缤纷的图书，我们便在知识的海洋中邀游，动人的小说、美丽的诗歌、感人的童话……让人爱不释手，给人带来无穷的快乐。“书香班级”首先就要有一批好书，歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一本好书对学生良好道德品质的形成，起着潜移默化的作用。为了让学生们爱读书，读好书，我精心挑选适合三年级学生阅读的书籍，做了一张“教师推荐书目一览表”，如下：
教师推荐书目一览表
1、《水浒传(少儿版)》
2、《三国演义(少儿版)》
3、《西游记(少儿版)》
4、《红楼梦(少儿版)》
5、《安徒生童话》
6、《格林童话》
7、《成语故事》
8、《少儿唐诗百首》
9、《少儿宋词百首》
10、《木偶奇遇记》
11、《阿里巴巴和四十大盗》
12、《鲁滨逊漂流记》
13、《我的童心童趣》
14、《少儿科学大世界丛书》
15、《吹牛大王》
16、《寄小读者》
17、《绿宝石童话记》
18、《彩色世界经典童话全集》
19、《365夜故事》
20、《天方夜谭》
21、《格列佛游记》
22、《中国寓言故事》
23、《中国童话故事》
24、《郑渊洁童话》
为此，我召开了一次家长会。在会上，我认真讲解了学校“和谐校园、书香满园”的系列活动安排，同时发出倡议，请家长为孩子准备一本好书，然后和孩子一起阅读，再到班上和其他的孩子互换阅读。这样，每个孩子都可以阅读更多的好书了。这一倡议得到了全体家长的支持。
镜头二：点点墨趣
让学生和好书交朋友，不仅是阅读，还要学会做读书笔记。于是在大量阅读之后，我又推出了一张“三(1)班课外读物阅读记录卡”，告诉他们做简单的读书笔记，把自己在阅读中的点滴体会和内心感受真实地记录下来。尽管他们的见解不够深刻，文笔依然有些稚嫩，却不乏童心童趣。他们为卖火柴的小女孩哭泣，为丑小鸭终于变成了美丽的天鹅欢呼：他们也试着走进三国去了解“刘备借荆州”的来龙去脉，更为西游记里的唐僧师徒大战妖魔拍手称快……每每读到精彩之处，他们就会交流，于是我便引导他们把自己的感受写下来。
下面是一位同学的记录卡：
三(1)班课外读物阅读记录卡
学生姓名：黄悦竹
阅读时间：2007－9
记录时间：30分钟
1、读物名称：《亲爱的汉修先生》
字数：4万2千字
作者：贝芙莉·克来瑞
读物类别：中国( )外国(√)
2、这部作品的主要内容是：
雷伊通过和汉修先生的书信往来，不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔。
3、我最欣赏的词语有：
★期待、梦想、忍耐、迷惑、掌握
★无忧无虑、英俊潇洒、响彻山谷
4、我印象最深刻的优美句段有：
满天的蝴蝶真是美极了!让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。
5、最大的收获和体会是：
这是一个很棒很棒的故事，十分幽默、有趣。我想像雷伊那样通过自己的努力练就一手好文笔。
镜头三：心心相印
此外，我们还开展了许多丰富多彩的读书活动，例如：
活动一：搜集“读书名言”，学生们通过各种途径搜集了许多读书的名言，他们互相交流，并做成了一张张精美的名言书签。
活动二：每位学生自己办一份“书香满园”的小报，张贴在教室的墙上展览，在全班范围内评选出“最佳小报”五份。
活动三：“小小故事家”。每个人在小组里讲故事，再推选出代表到全班讲故事。
活动四：围绕“四大名著”开展知识竞赛活动，包括必答题、抢答题、问答题等。同学们自由组合，最后评选出优秀选手。
在这一系列活动中，大家积极参与，心心相印，其乐无穷。
通过这一学期建设“书香班级”的实践与探索，学生喜欢上了阅读优秀的课外读物，并且学会了做简要的读书笔记，还把搜集到的佳词妙句运用到自己的写作中，大大提高了他们的写作水平。他们乐于交流自己的心得体会，自由地进行组合，定期在组内进行探讨，这样一来，他们的交际能力也得到了很好的锻炼。更重要的是，他们能从许多优秀读物中找寻优秀人物的优秀品质，并以此为自己行为的准则，在思想上得到升华。
让我们从建设“书香班级”开始，健全学生的人格，使他们健康成长吧!
(湖北荆州沙市黄家塘小学 王传亚)