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游戏是幼儿的基本活动。在《3~6岁儿童学习与发展指南》及课程游戏化理念的指导下,我们结合主题活动的开展,进行了主题式户外运动实践研究。研究过程中,我们利用各种情境,将室内区域游戏、角色游戏与户外运动区域相结合,充分挖掘幼儿园户外活动的价值,最大程度地发挥主题活动的教育价值,让幼儿在富有情境化和游戏化的运动中获得发展。