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本文以2014年德国海德堡市斐特略公爵文理中学开展的教育督导评价为例，阐述了学校协商式教育督导评价的指标体系、实施程序和学校督导评价报告的框架，并以“墙上文化”呈现出学校管理、学生校园生活以及学校教育发展目标等督导内容的结果，这种协商式教育督导评价模式将是未来督导的一个发展方向。
德国协商式教育督导评价的实施——基于海德堡市斐特略公爵文理中学
【摘 要】
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本文以2014年德国海德堡市斐特略公爵文理中学开展的教育督导评价为例，阐述了学校协商式教育督导评价的指标体系、实施程序和学校督导评价报告的框架，并以“墙上文化”呈现出学
【机 构】
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北京教育科学研究院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2015年11期
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