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摘要：随着多媒体教育模式的发展，如今我们会选择各种方式进行辅助教学，Flash作为动画制作软件，由于它的制作效果好、应用范围广，能够提升观众对知识的理解，在辅助教学上受到越来越多人的青睐，本文针对教学中的Flash动画设计与应用进行了分析，供相关的设计人员参考。
关键词：教学；Flash动画设计；应用
一、前言
Flash动画作为一种重要的教学辅助软件，在各学科的教学应用中越来越广泛，它在课程中的实际效果，改善了传统课程教学的不足，使学生更好的理解课程内容，达到良好的教学效果。本文主要论述了Flash动画在教学中的设计与应用，包括影片剪辑元件在 Flash 动画设计中的特殊地位、Flash动画设计与应用、Flash动画在教学中的运用等内容。
二、影片剪辑元件在 Flash 动画设计中的特殊地位
在 Flash 设计中几乎离不开元件的应用，元件只需要创建一次，以后即可在整个文档或其他文档中重复使用，应用元件大大降低了动画创作者的工作量，从而提高了动画设计与创作效率，也大大减少了文件所占空间。Flash 中有 3 种不同类型的元件： 图形元件、按钮元件、影片剪辑元件。
影片剪辑元件作为 Flash元件的一个重要类型，在动画制作中一直发挥着不可替代的作用，它既具有元件的一般性能又具有其独特的性能与强大功能，其功能与许多优点是其它元件所不具备的，其主要的性能可归纳为以下几个。
1、独立性。影片剪辑元件的一个重要特性是它的动画是独立于主时间轴的。可以将影片剪辑元件时间轴看作是主时间轴内的嵌套时间轴，不会随着主动画的结束而停止，这样我们就可以将场景中的不同对象的动画（ 也可以说是舞台中的不同角色的动画） 设计成一个个影片剪辑元件存于库中，需要时拖入场景中，可重复使用，只要存在于场景中其动画就可以独立播放，不同的影片剪辑元件按自己的时间轴独立运行。影片剪辑元件也可以在不同的文件中共享。这给复杂的动画设计带来了许多便捷，大大提高了动画设计的工作效率。
2、可嵌套。影片剪辑元件的嵌套是它的又一个强大功能，而且可以多层嵌套。影片剪辑元件的嵌套性就是在影片剪辑元件中可以包含影片剪辑元件，这样就可以将不同形式的动画进行组合，应用它就可以做出许多特殊的动画效果，例如奔驰的汽车、飞舞的蜻蜓、绚烂的烟花等许许多多的动画都需要应用影片剪辑元件的嵌套来实现。
3、可实现脚本控制。每个影片剪辑元件在时间轴的层次结构树中都有相应的位置，使用“load Movie”动 作 加 载 到Flash Player 中的影片也有独立的时间轴，并且它在显示列表中也有相应的位置。使用动作脚本可以在影片剪辑之间发送消息，以使它们能够彼此控制； 影片剪辑元件拖入场景中，就产生实例，可以设置实例名称，同一个元件可以创建多个实例，每个实例可以有不同的名称，在 Flash 编程中可通过动作脚本对其进行控制，实现与动作脚本的复杂交互，可以用动作脚本来控制它的播放、跳转等各种操作，并对其颜色、透明度等众多属性进行设置，其动作脚本的超强功能给动画设计者提供了超强的设计手段。
三、Flash动画设计与应用
Flash动画中主要是对影片剪辑元件的设计与使用，面对不同科目的教学和不同的演示需求，我们只要设计好相应的影片剪辑元件，再进行组合，就可以达到想要的效果，所以本文在此重点讨论如何对影片剪辑元件进行设计与应用。
1、影片剪辑元件嵌套设计。影片剪辑元件可以嵌套，可以在一个影片剪辑元件中嵌套另一个影片剪辑元件，使影片剪辑元件的功能大大增强，掌握其应用就可以制作出复杂动画效果，教师可以选择生动有趣的案例进行讲解，演示操作过程，如汽车、小鸟等动画，激发学生的求知欲。
2、影片剪辑元件实例的属性设置与应用。对影片剪辑元件进行实例化，对实例可以进行属性的设置，通过 set Property（ ） 语句进行属性设置，可以随意改变实例在场景中的位置、大小、缩放、旋转角度、可见性等。教师可以通过给场景中的按钮添加动作脚本来对场景中的影片剪辑元件属性进行改变，让学生视觉上有直观的感受，有利于学生对相关属性的理解与技能的掌握。
3、影片剪辑元件触发事件应用。通过on Clip Event（ 影片事件） 來设定影片剪辑实例的动作，常用的影片事件有鼠标事件，也可用键盘触发事件。教师在教学中可首选鼠标事件，因其相对简单易掌握，通过对影片剪辑实例添加触发事件并通过相应动作脚本来控制动画效果。
4、影片剪辑实例的重复应用。动画设计中经常要在场景中不断出现相同的动画元素，可以将要重复出现的动画对象设计为影片剪辑元件，通过复制来实现，复制可通过两种方法实现，一种方法是场景中放置一个目标影片剪辑实例，应用 duplicate Movie Clip（ ） 语句在场景中复制出新的影片剪辑实例，如果不想显示原目标影片剪辑实例可将其放置于画布外； 另一种是用导入的方法实现，是应用 attach Movie（ ） 语句将影片剪辑元件从库中导入到场景中，在场景中产生其影片剪辑实例，不断导入实现复制的功能，教师在教学中可通过不同的案例来展示两种不同的方法。
5、影片剪辑的拖曳应用。Start Drag（ ）与 Stop Drag（ ） 语句可以实现在影片运行时对影片剪辑的拖动与停止拖动。
6、影片剪辑与按钮的相互应用。可以将影片剪輯应用于按钮中，虽然按钮只有4个帧，但都可以设置为关键帧，因此可以在帧中置入影片剪辑，由于影片剪辑可以独立播放动画，这样就可以设计出生动的动画效果的按钮。也可以将按钮应用于影片剪辑中，按钮具有交互功能，在影片剪辑中设置按钮，可以控制影片剪辑中动画的播放，例如鼠标经过或点击时触发动画的播放。
7、隐形元件的应用。在影片剪辑的第一帧中设置空白帧，或置入隐形按钮（ 按钮中第一帧为空白帧的按钮） ，第一帧设置为停止播放，这样影片剪辑在场景中初始就是隐形的，即看不见，但交互功能依然可以设置，通过场景中或设置于按钮中的脚本语句来控制转入下一帧播放，可通过语句gotoAndPlay（影片剪辑实例名.帧）语句实现，与 if 语句配合还可实现根据不同条件控制转入其不同的帧，这样可以随时根据条件控制影片剪辑动画在场景中播放的帧，制作出神奇的动画效果。
四、Flash动画在教学中的运用
Flash动画在教学中的运用很广泛，在确定了教学形式与内容之后，我们就可以应用Flash制作相应的教学课件，将不好理解的内容制作成动画向同学们展示，比如说在进行英语对话教学时，我们可以制作几个影片剪辑元件，设置他们的出场顺序和动画方式，再为动画进行配音，甚至可以加入角色的动画进行丰富画面，激发了学生的学习兴趣的同时，让学生容易掌握所学内容。
五、结语
在传统的教学中，我们经常采用多媒体方式播放flash动画课件，使一些难以理解和描述的原理、过程等内容更生动的展现给学生，让我们的课堂教学效果事半功倍。所以，在当今的多媒体课堂上，应用flash动画即是一种需求，也是一种趋势，它能够较高的提高教学效率。
参考文献
[1] 朱卫平. 任务驱动教学法在《Flash动漫设计与应用》中的应用[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2015（8）.
[2] 王培屹， 王治. 浅析Flash动画在网页设计中的应用[J]. 科研， 2015（39）：8-8.
[3] 苏玉慧. FLASH动画设计软件在多媒体技术中的应用研究[J]. 中国新通信， 2015（8）：74-75.
关键词：教学；Flash动画设计；应用
一、前言
Flash动画作为一种重要的教学辅助软件，在各学科的教学应用中越来越广泛，它在课程中的实际效果，改善了传统课程教学的不足，使学生更好的理解课程内容，达到良好的教学效果。本文主要论述了Flash动画在教学中的设计与应用，包括影片剪辑元件在 Flash 动画设计中的特殊地位、Flash动画设计与应用、Flash动画在教学中的运用等内容。
二、影片剪辑元件在 Flash 动画设计中的特殊地位
在 Flash 设计中几乎离不开元件的应用，元件只需要创建一次，以后即可在整个文档或其他文档中重复使用，应用元件大大降低了动画创作者的工作量，从而提高了动画设计与创作效率，也大大减少了文件所占空间。Flash 中有 3 种不同类型的元件： 图形元件、按钮元件、影片剪辑元件。
影片剪辑元件作为 Flash元件的一个重要类型，在动画制作中一直发挥着不可替代的作用，它既具有元件的一般性能又具有其独特的性能与强大功能，其功能与许多优点是其它元件所不具备的，其主要的性能可归纳为以下几个。
1、独立性。影片剪辑元件的一个重要特性是它的动画是独立于主时间轴的。可以将影片剪辑元件时间轴看作是主时间轴内的嵌套时间轴，不会随着主动画的结束而停止，这样我们就可以将场景中的不同对象的动画（ 也可以说是舞台中的不同角色的动画） 设计成一个个影片剪辑元件存于库中，需要时拖入场景中，可重复使用，只要存在于场景中其动画就可以独立播放，不同的影片剪辑元件按自己的时间轴独立运行。影片剪辑元件也可以在不同的文件中共享。这给复杂的动画设计带来了许多便捷，大大提高了动画设计的工作效率。
2、可嵌套。影片剪辑元件的嵌套是它的又一个强大功能，而且可以多层嵌套。影片剪辑元件的嵌套性就是在影片剪辑元件中可以包含影片剪辑元件，这样就可以将不同形式的动画进行组合，应用它就可以做出许多特殊的动画效果，例如奔驰的汽车、飞舞的蜻蜓、绚烂的烟花等许许多多的动画都需要应用影片剪辑元件的嵌套来实现。
3、可实现脚本控制。每个影片剪辑元件在时间轴的层次结构树中都有相应的位置，使用“load Movie”动 作 加 载 到Flash Player 中的影片也有独立的时间轴，并且它在显示列表中也有相应的位置。使用动作脚本可以在影片剪辑之间发送消息，以使它们能够彼此控制； 影片剪辑元件拖入场景中，就产生实例，可以设置实例名称，同一个元件可以创建多个实例，每个实例可以有不同的名称，在 Flash 编程中可通过动作脚本对其进行控制，实现与动作脚本的复杂交互，可以用动作脚本来控制它的播放、跳转等各种操作，并对其颜色、透明度等众多属性进行设置，其动作脚本的超强功能给动画设计者提供了超强的设计手段。
三、Flash动画设计与应用
Flash动画中主要是对影片剪辑元件的设计与使用，面对不同科目的教学和不同的演示需求，我们只要设计好相应的影片剪辑元件，再进行组合，就可以达到想要的效果，所以本文在此重点讨论如何对影片剪辑元件进行设计与应用。
1、影片剪辑元件嵌套设计。影片剪辑元件可以嵌套，可以在一个影片剪辑元件中嵌套另一个影片剪辑元件，使影片剪辑元件的功能大大增强，掌握其应用就可以制作出复杂动画效果，教师可以选择生动有趣的案例进行讲解，演示操作过程，如汽车、小鸟等动画，激发学生的求知欲。
2、影片剪辑元件实例的属性设置与应用。对影片剪辑元件进行实例化，对实例可以进行属性的设置，通过 set Property（ ） 语句进行属性设置，可以随意改变实例在场景中的位置、大小、缩放、旋转角度、可见性等。教师可以通过给场景中的按钮添加动作脚本来对场景中的影片剪辑元件属性进行改变，让学生视觉上有直观的感受，有利于学生对相关属性的理解与技能的掌握。
3、影片剪辑元件触发事件应用。通过on Clip Event（ 影片事件） 來设定影片剪辑实例的动作，常用的影片事件有鼠标事件，也可用键盘触发事件。教师在教学中可首选鼠标事件，因其相对简单易掌握，通过对影片剪辑实例添加触发事件并通过相应动作脚本来控制动画效果。
4、影片剪辑实例的重复应用。动画设计中经常要在场景中不断出现相同的动画元素，可以将要重复出现的动画对象设计为影片剪辑元件，通过复制来实现，复制可通过两种方法实现，一种方法是场景中放置一个目标影片剪辑实例，应用 duplicate Movie Clip（ ） 语句在场景中复制出新的影片剪辑实例，如果不想显示原目标影片剪辑实例可将其放置于画布外； 另一种是用导入的方法实现，是应用 attach Movie（ ） 语句将影片剪辑元件从库中导入到场景中，在场景中产生其影片剪辑实例，不断导入实现复制的功能，教师在教学中可通过不同的案例来展示两种不同的方法。
5、影片剪辑的拖曳应用。Start Drag（ ）与 Stop Drag（ ） 语句可以实现在影片运行时对影片剪辑的拖动与停止拖动。
6、影片剪辑与按钮的相互应用。可以将影片剪輯应用于按钮中，虽然按钮只有4个帧，但都可以设置为关键帧，因此可以在帧中置入影片剪辑，由于影片剪辑可以独立播放动画，这样就可以设计出生动的动画效果的按钮。也可以将按钮应用于影片剪辑中，按钮具有交互功能，在影片剪辑中设置按钮，可以控制影片剪辑中动画的播放，例如鼠标经过或点击时触发动画的播放。
7、隐形元件的应用。在影片剪辑的第一帧中设置空白帧，或置入隐形按钮（ 按钮中第一帧为空白帧的按钮） ，第一帧设置为停止播放，这样影片剪辑在场景中初始就是隐形的，即看不见，但交互功能依然可以设置，通过场景中或设置于按钮中的脚本语句来控制转入下一帧播放，可通过语句gotoAndPlay（影片剪辑实例名.帧）语句实现，与 if 语句配合还可实现根据不同条件控制转入其不同的帧，这样可以随时根据条件控制影片剪辑动画在场景中播放的帧，制作出神奇的动画效果。
四、Flash动画在教学中的运用
Flash动画在教学中的运用很广泛，在确定了教学形式与内容之后，我们就可以应用Flash制作相应的教学课件，将不好理解的内容制作成动画向同学们展示，比如说在进行英语对话教学时，我们可以制作几个影片剪辑元件，设置他们的出场顺序和动画方式，再为动画进行配音，甚至可以加入角色的动画进行丰富画面，激发了学生的学习兴趣的同时，让学生容易掌握所学内容。
五、结语
在传统的教学中，我们经常采用多媒体方式播放flash动画课件，使一些难以理解和描述的原理、过程等内容更生动的展现给学生，让我们的课堂教学效果事半功倍。所以，在当今的多媒体课堂上，应用flash动画即是一种需求，也是一种趋势，它能够较高的提高教学效率。
参考文献
[1] 朱卫平. 任务驱动教学法在《Flash动漫设计与应用》中的应用[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2015（8）.
[2] 王培屹， 王治. 浅析Flash动画在网页设计中的应用[J]. 科研， 2015（39）：8-8.
[3] 苏玉慧. FLASH动画设计软件在多媒体技术中的应用研究[J]. 中国新通信， 2015（8）：74-75.