【摘 要】
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目的在神经外科临床护理带教中,探讨情境教学模式在其中的应用效果及其评价。方法选取医院2017年1月-2018年1月的神经外科护理学生80人,随机的分为对照组和研究组,各为40例,
【机 构】
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锦州医科大学附属第一医院神经外科二病区
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目的在神经外科临床护理带教中,探讨情境教学模式在其中的应用效果及其评价。方法选取医院2017年1月-2018年1月的神经外科护理学生80人,随机的分为对照组和研究组,各为40例,对照组采用常规的教学法进行教学,研究组采用情境教学模式进行教学。比较两组教学后的情况。结果通过对比两组的综合考核情况,对照组的总及格率为50.00%,研究组的总及格率85.00%,明显研究组的综合考核情况好于对照组,研究组的及格率高于对照组,且P <0.05,数据差异具有统计学意义;通过对比两组护理学生的学习效果,对照组中效
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