【摘 要】
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文章从音乐教育载体的内涵入手,论述了几种目前学术界对于音乐教育载体的主要观点,包括活动论、要素论、手段论、中介论。文章进而从不同角度,对于音乐教育载体进行分类,例如
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文章从音乐教育载体的内涵入手,论述了几种目前学术界对于音乐教育载体的主要观点,包括活动论、要素论、手段论、中介论。文章进而从不同角度,对于音乐教育载体进行分类,例如可分为语言载体、行动载体、物质载体、精神载体等。同时,对音乐教育载体的功能和作用加以论述,以期为今后相关研究提供一些参考和借鉴。
Starting with the connotation of the carrier of music education, the article discusses several main academic viewpoints on the carrier of music education, including activity theory, element theory, means theory and the theory of intermediary. The article further from different angles, for music education carrier classification, for example, can be divided into language carrier, mobile carrier, material carrier, mental carrier and so on. At the same time, it discusses the function and function of the carrier of music education, with a view to provide some reference and reference for the related research in the future.
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