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以问题为核心鼓励学生进行探究性学习已被证明是一种有效的数学教学模式。基于小学生探究性学习的数学问题设计,作为模式运用成败的关键因素,具有趣味性、启发性、层次性等特点,在设计上遵循以问题创设情境、引导学习、巩固迁移以及形成反思的思路。
基于小学生探究性学习的数学问题设计分析
【摘 要】
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以问题为核心鼓励学生进行探究性学习已被证明是一种有效的数学教学模式。基于小学生探究性学习的数学问题设计,作为模式运用成败的关键因素,具有趣味性、启发性、层次性等特
【机 构】
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杭州市余杭区瓶窑一小
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2010年24期
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