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去年春天,教导处调来一名小干事,名叫梁峰,是个高大帅气的“90后”。众人在得知梁峰背后的“不凡”来历后,个个面露不屑,唯有五旬过半的老校长对他关爱有加,并背地里叮嘱我这个教导主任在工作中要多关照他,努力扶持他成长。
碍于老校长的情面,我给梁峰安排了一份收发文件的闲差,并象征性地让他做些后勤服务工作。一段时间过后,我发现梁峰是个典型的“苟且族”,他对自己的“高学历低就业”心存不满,因而工作态度很消极,除了按时完成分内任务外,总是对部门的工作吹毛求疵,牢骚满腹。由于他的脾气很差,且处处体现出强势,因而在教导处的影响很坏,以至于学期末的业务考评成绩勉强得了个“合格”。
某个周末,我趁去老校长家递送文件之机,毫不隐晦地说出了我的担忧,并建议开学后将梁峰调离我们科室,只为减少不必要的负面影响。老校长看了看我,借着氤氲的茶香,缓缓地给我讲了一则故事——
他的老家在内蒙古扎赉诺尔区,在当地的牧民中流传着这样的一句老话:“一只羊嘴一把刀,四个蹄子四把锹。”这里所说的“羊”特指山羊,山羊会吃草根,每年秋冬的枯草季节,它都会用锋利的前蹄刨土,把草根刨出来吃掉。鉴于山羊对草原生态环境的破坏程度很大,当地牧民都不会大规模饲养它们。可到过草原的人又大都能见到这样的一种怪现象:在大批放养的绵羊群中,总有一些长着大胡子的健壮山羊散养其中。它们常如卫兵一样,器宇轩昂地行走在群首或两侧,令身边的绵羊望而生畏。其实,这种混合放牧的原因很简单,山羊和绵羊虽然同为草原五畜,以食草为生,但二者在采食、性情和生活习性等方面有诸多不同。绵羊性格柔顺,走路缓慢,喜欢扎堆一处吃草,很好放养;而山羊天性活泼,脾气暴躁,攻击性强,总是迎着风口赶路。山羊身上的毛病虽然很多,但它聪明果敢,懂得带领羊群到水草肥美的地段去吃食,一旦遇到险情,还会机警地带着羊群避祸,并将成批的绵羊领回家。所以,尽管山羊对草场的破坏力比绵羊大二十几倍,每户牧民家中也都要饲养一定数量的山羊,目的是让它们充当“牧羊犬”的角色。
老校长讲完了故事,重新给我换了一杯上好的普洱茶,同时用意味深长的口吻规劝我:“每个年轻人都好比是一头小山羊,他们有个性和脾气,也有胆量和气魄,只要给他们选定一个合适的位置,相信他们个个敢挑大梁,敢担重任!”老校长的话简单而直白,却听得我脸红心热。我瞬间意识到,精明的老校长是在暗暗责备我不敢给年轻人的身上压担子啊!
暑假后开学,我按照老校长的授意,重新调整了梁峰的工作。针对梁峰能说擅写、表达能力强的特点,我除了安排他继续完成文件的收发任务外,还让他具体负责语文學科组的课改实验工作,同时把自己亲手带出的“苹果文学社”兴趣班也交由他管理。一个月下来,惊喜不断,梁峰不但把分内工作做得井井有条,还经常深入班级进行听评课活动,积极帮助一线教师探讨课改新路子,有效推进了课改工作的进程。此外,他利用业余时间指导的两篇学生习作,还陆续在本市的晚报上刊登出来,在校内外引起广泛的关注。
静谧的午后,当我一个人驻足廊下或悠闲散步的时候,我的脑中常会想起老校长别具一格的育人智慧。老校长说得对,应当让“有脾气”的山羊当领队,这也是年轻人成长的有效途径。
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碍于老校长的情面,我给梁峰安排了一份收发文件的闲差,并象征性地让他做些后勤服务工作。一段时间过后,我发现梁峰是个典型的“苟且族”,他对自己的“高学历低就业”心存不满,因而工作态度很消极,除了按时完成分内任务外,总是对部门的工作吹毛求疵,牢骚满腹。由于他的脾气很差,且处处体现出强势,因而在教导处的影响很坏,以至于学期末的业务考评成绩勉强得了个“合格”。
某个周末,我趁去老校长家递送文件之机,毫不隐晦地说出了我的担忧,并建议开学后将梁峰调离我们科室,只为减少不必要的负面影响。老校长看了看我,借着氤氲的茶香,缓缓地给我讲了一则故事——
他的老家在内蒙古扎赉诺尔区,在当地的牧民中流传着这样的一句老话:“一只羊嘴一把刀,四个蹄子四把锹。”这里所说的“羊”特指山羊,山羊会吃草根,每年秋冬的枯草季节,它都会用锋利的前蹄刨土,把草根刨出来吃掉。鉴于山羊对草原生态环境的破坏程度很大,当地牧民都不会大规模饲养它们。可到过草原的人又大都能见到这样的一种怪现象:在大批放养的绵羊群中,总有一些长着大胡子的健壮山羊散养其中。它们常如卫兵一样,器宇轩昂地行走在群首或两侧,令身边的绵羊望而生畏。其实,这种混合放牧的原因很简单,山羊和绵羊虽然同为草原五畜,以食草为生,但二者在采食、性情和生活习性等方面有诸多不同。绵羊性格柔顺,走路缓慢,喜欢扎堆一处吃草,很好放养;而山羊天性活泼,脾气暴躁,攻击性强,总是迎着风口赶路。山羊身上的毛病虽然很多,但它聪明果敢,懂得带领羊群到水草肥美的地段去吃食,一旦遇到险情,还会机警地带着羊群避祸,并将成批的绵羊领回家。所以,尽管山羊对草场的破坏力比绵羊大二十几倍,每户牧民家中也都要饲养一定数量的山羊,目的是让它们充当“牧羊犬”的角色。
老校长讲完了故事,重新给我换了一杯上好的普洱茶,同时用意味深长的口吻规劝我:“每个年轻人都好比是一头小山羊,他们有个性和脾气,也有胆量和气魄,只要给他们选定一个合适的位置,相信他们个个敢挑大梁,敢担重任!”老校长的话简单而直白,却听得我脸红心热。我瞬间意识到,精明的老校长是在暗暗责备我不敢给年轻人的身上压担子啊!
暑假后开学,我按照老校长的授意,重新调整了梁峰的工作。针对梁峰能说擅写、表达能力强的特点,我除了安排他继续完成文件的收发任务外,还让他具体负责语文學科组的课改实验工作,同时把自己亲手带出的“苹果文学社”兴趣班也交由他管理。一个月下来,惊喜不断,梁峰不但把分内工作做得井井有条,还经常深入班级进行听评课活动,积极帮助一线教师探讨课改新路子,有效推进了课改工作的进程。此外,他利用业余时间指导的两篇学生习作,还陆续在本市的晚报上刊登出来,在校内外引起广泛的关注。
静谧的午后,当我一个人驻足廊下或悠闲散步的时候,我的脑中常会想起老校长别具一格的育人智慧。老校长说得对,应当让“有脾气”的山羊当领队,这也是年轻人成长的有效途径。
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