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摘 要： 在高校中开展对贫困生的资助工作的基础是对于贫困生进行准确鉴别。因此，对高校贫困生进行鉴别至关重要。在中医中经常提到的四诊合参理论，即望闻问切，它在疾病治疗的过程中发挥着重要作用。中医提到的四诊合参理论体现的是一种完整的系统思想，在多个领域都有广泛应用，并且在高校贫困生的鉴别工作中有重要作用。本文主要对中医的四诊合参理论作了详细介绍，并对四诊合参理论对于高校贫困生的鉴别工作的重要作用进行探讨。
关键词： 四诊合参理论 高校贫困生 鉴别
中医治疗的方法是中国几千年文明的体现，是一代又一代人经过不断探索所形成的一套治疗的方法。在中医治疗中，经常使用的方法是四诊合参，即人们常说的望闻问切。一般来说，中医中的四诊合参理论治疗的都是人们身体上的疾病，但是随着社会的发展，人们的思想发生很大改变，因此，四诊合参理论越来越多地运用到各个领域[1]。这是因为中医中所提高的四诊合参理论体现的是一种系统的思考问题的方式，并且其中蕴含许多深刻的哲学思想，这对于人们处理日常生活中的事务具有重要意义。本文对于中医的四诊合参理论在高校贫困生的鉴别工作中的作用做了有益探讨，以期我国高校贫困生鉴别工作更公平，发挥高校贫困生资助的作用。
一、四诊合参理论的主要内容
在中医中提到的四诊合参理论主要指的是望闻问切。望闻问切是中医治疗时经常使用的一种判定疾病的方法。所谓望，即指中医通过对患者的神情、脸色、舌象等情况进行仔细观察，以期对于患者所患疾病进行具体判定。所谓闻，即指对于患者的声音以及气味进行仔细的辨别，以期对于患者的情况有具体的了解。所谓问，即指通过与患者进行交谈的方式，对于患者的症状进行详细的了解。所谓切，即指医生对患者进行诊脉，通过患者的脉象，对患者的情况有详细的了解[2]。
二、如何利用中医中的四诊合参理论进行高校贫困生的鉴别工作
（一）通过仔细观察
在中医治疗过程中，经常会使用到四诊合参理论，即望闻问切。其中望诊是中医对患者进行治疗的第一个步骤，主要是通过对患者的神情、脸色、舌象等的观察，对患者的病症有一个大概了解。当在高校贫困生鉴别工作中应用中医中的“望”时，也就是说需要对于贫困生的具体情况进行详细的观察。这就需要负责贫困生资助工作的相关老师对于学生的情况有具体了解，深入了解学生的日常生活，如老师们经常在学校的食堂、宿舍等地点，对于学生的情况进行观察。
通过对学生情况的详细观察，可以让高校贫困生的鉴别工作开展得更顺利更公平，因此，深受广大师生的欢迎。但是目前的情况是，由于现今高校中的贫困生越来越多，高校对于贫困生的鉴别工作随之出现很多的问题，很多高校的贫困生资助中心的老师对于学生的观察越来越少，这种情况使得高校贫困生的鉴别工作遇到很大阻碍。一般来说，老师对于高校贫困生的观察主要包括以下几个部分：首先，对于学生的档案进行仔细查看。学生的档案资料中包含学生的很多基本资料，对于学生的家庭情况有详细记载，查看学生的档案资料对于了解学生的家庭情况具有重要作用。其次，对于学生就餐的食堂进行仔细观察。再次，对于学生的宿舍进行仔细观察。最后对学生的一卡通使用情况进行查看[3]。
（二）充分发挥“闻”的作用
中医中的“闻”主要是通过患者的声音及气味对患者的病症进行确定。而在高校贫困生的鉴别工作中，“闻”的主要作用就是通过对学生身边同学、辅导员、室友等的意见看法进行走访，使得对于学生的具体情况有更全面了解。一般来说，高校在进行贫困生的鉴别工作时，可以通过设置意见箱的方式，对于参与资助的学生进行监督，使得高校贫困生的资助工作更具有公平性。另外，高校负责贫困资助工作的相关老师在对学生的情况进行核查的时候，可以走访学生身边的室友、同学、老师、辅导员等，对于学生的实际情况做详细排查，倾听他们对于该生的评价及意见，从而做出正确判断。
（三）积极交流
中医中的“问”运用到高校贫困生的鉴别工作中，主要是指经常与学生交流谈心，对于他们的心中疑虑、心中所急详细了解。并在与学生的交流中，对于学生的详细情况有具体了解，如学生的家庭背景、父母从事的职业、家中有无姊妹兄弟等[4]。与学生的交流了解的学生情况，是对学生的情况做判定的主要依据。但是需要注意的是，老师在与学生的交流中，要注意说话的语气与态度，不可对学生造成伤害。
（四）积极进行思考
中医中的“切”运用到高校贫困生鉴别工作中，主要指的就是在望闻问的基础上，通过对学生的实际情况有一个具体了解，从而对于该生是否是贫困生进行判定。在判定的过程中，需要对学生的家庭背景、家庭经济水平、父母收入等做详细的了解，从而对于该生的贫困档次有具体判定。
中医中的四诊合参理论所体现的是一个系统的思想，其中包含很多哲学思想，在现今社会，这种理论体现的这种思想在各个领域中都有所运用。在高校贫困生鉴别工作中运用这种理论可以对学生的实际情况有具体了解，对于更好地开展高校贫困生资助工作具有重要意义。
参考文献：
[1]王永刚，洪惠敏.高校学生资助体系中家庭经济困难学生的认定[J].淮阴工学院学报，2013，04：82-85.
[2]施永红，张国祎.广东省高职院校贫困生认定工作的动态管理探讨——以中山职业技术学院为例[J].当代职业教育，2013，09：23-25.
[3]赵霞.“望闻问切”识人才[J].企业管理，2011，07：15.
[4]陈晓霞.望闻问切[J].聚氨酯，2011，08：6.
课题：河北省高等学校科学技术研究项目：中医四诊合参在高校贫困生认定工作中的运用研究（课题编号SQ161075）。
关键词： 四诊合参理论 高校贫困生 鉴别
中医治疗的方法是中国几千年文明的体现，是一代又一代人经过不断探索所形成的一套治疗的方法。在中医治疗中，经常使用的方法是四诊合参，即人们常说的望闻问切。一般来说，中医中的四诊合参理论治疗的都是人们身体上的疾病，但是随着社会的发展，人们的思想发生很大改变，因此，四诊合参理论越来越多地运用到各个领域[1]。这是因为中医中所提高的四诊合参理论体现的是一种系统的思考问题的方式，并且其中蕴含许多深刻的哲学思想，这对于人们处理日常生活中的事务具有重要意义。本文对于中医的四诊合参理论在高校贫困生的鉴别工作中的作用做了有益探讨，以期我国高校贫困生鉴别工作更公平，发挥高校贫困生资助的作用。
一、四诊合参理论的主要内容
在中医中提到的四诊合参理论主要指的是望闻问切。望闻问切是中医治疗时经常使用的一种判定疾病的方法。所谓望，即指中医通过对患者的神情、脸色、舌象等情况进行仔细观察，以期对于患者所患疾病进行具体判定。所谓闻，即指对于患者的声音以及气味进行仔细的辨别，以期对于患者的情况有具体的了解。所谓问，即指通过与患者进行交谈的方式，对于患者的症状进行详细的了解。所谓切，即指医生对患者进行诊脉，通过患者的脉象，对患者的情况有详细的了解[2]。
二、如何利用中医中的四诊合参理论进行高校贫困生的鉴别工作
（一）通过仔细观察
在中医治疗过程中，经常会使用到四诊合参理论，即望闻问切。其中望诊是中医对患者进行治疗的第一个步骤，主要是通过对患者的神情、脸色、舌象等的观察，对患者的病症有一个大概了解。当在高校贫困生鉴别工作中应用中医中的“望”时，也就是说需要对于贫困生的具体情况进行详细的观察。这就需要负责贫困生资助工作的相关老师对于学生的情况有具体了解，深入了解学生的日常生活，如老师们经常在学校的食堂、宿舍等地点，对于学生的情况进行观察。
通过对学生情况的详细观察，可以让高校贫困生的鉴别工作开展得更顺利更公平，因此，深受广大师生的欢迎。但是目前的情况是，由于现今高校中的贫困生越来越多，高校对于贫困生的鉴别工作随之出现很多的问题，很多高校的贫困生资助中心的老师对于学生的观察越来越少，这种情况使得高校贫困生的鉴别工作遇到很大阻碍。一般来说，老师对于高校贫困生的观察主要包括以下几个部分：首先，对于学生的档案进行仔细查看。学生的档案资料中包含学生的很多基本资料，对于学生的家庭情况有详细记载，查看学生的档案资料对于了解学生的家庭情况具有重要作用。其次，对于学生就餐的食堂进行仔细观察。再次，对于学生的宿舍进行仔细观察。最后对学生的一卡通使用情况进行查看[3]。
（二）充分发挥“闻”的作用
中医中的“闻”主要是通过患者的声音及气味对患者的病症进行确定。而在高校贫困生的鉴别工作中，“闻”的主要作用就是通过对学生身边同学、辅导员、室友等的意见看法进行走访，使得对于学生的具体情况有更全面了解。一般来说，高校在进行贫困生的鉴别工作时，可以通过设置意见箱的方式，对于参与资助的学生进行监督，使得高校贫困生的资助工作更具有公平性。另外，高校负责贫困资助工作的相关老师在对学生的情况进行核查的时候，可以走访学生身边的室友、同学、老师、辅导员等，对于学生的实际情况做详细排查，倾听他们对于该生的评价及意见，从而做出正确判断。
（三）积极交流
中医中的“问”运用到高校贫困生的鉴别工作中，主要是指经常与学生交流谈心，对于他们的心中疑虑、心中所急详细了解。并在与学生的交流中，对于学生的详细情况有具体了解，如学生的家庭背景、父母从事的职业、家中有无姊妹兄弟等[4]。与学生的交流了解的学生情况，是对学生的情况做判定的主要依据。但是需要注意的是，老师在与学生的交流中，要注意说话的语气与态度，不可对学生造成伤害。
（四）积极进行思考
中医中的“切”运用到高校贫困生鉴别工作中，主要指的就是在望闻问的基础上，通过对学生的实际情况有一个具体了解，从而对于该生是否是贫困生进行判定。在判定的过程中，需要对学生的家庭背景、家庭经济水平、父母收入等做详细的了解，从而对于该生的贫困档次有具体判定。
中医中的四诊合参理论所体现的是一个系统的思想，其中包含很多哲学思想，在现今社会，这种理论体现的这种思想在各个领域中都有所运用。在高校贫困生鉴别工作中运用这种理论可以对学生的实际情况有具体了解，对于更好地开展高校贫困生资助工作具有重要意义。
参考文献：
[1]王永刚，洪惠敏.高校学生资助体系中家庭经济困难学生的认定[J].淮阴工学院学报，2013，04：82-85.
[2]施永红，张国祎.广东省高职院校贫困生认定工作的动态管理探讨——以中山职业技术学院为例[J].当代职业教育，2013，09：23-25.
[3]赵霞.“望闻问切”识人才[J].企业管理，2011，07：15.
[4]陈晓霞.望闻问切[J].聚氨酯，2011，08：6.
课题：河北省高等学校科学技术研究项目：中医四诊合参在高校贫困生认定工作中的运用研究（课题编号SQ161075）。