【摘 要】
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“双减”背景下，小学语文教育教学要落实减量提质、减负增效，应当减少作业数量和提高作业质量，将传统的书n面作业转变为形式多样的分层、弹性和个性化作业，基于课外阅读基础上，重视培养小学生语文核心素养。部编版n小学语文教材进行了重新编排，加入了更多阅读内容，通过分析小学语文学科核心素养的内涵，认识小学语文课外n阅读的问题，包括课外阅读环境不佳、课外阅读资源匮乏、课外阅读活动受限、课外阅读方法不当、课外阅读实践n较少。基于课外阅读，培养小学语文核心素养，要创设良好阅读环境、推荐合适课外读本、开展多样阅读活动、指n
【机 构】
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江苏省常州市新北区新桥第二实验小学 江苏常州 213000
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“双减”背景下，小学语文教育教学要落实减量提质、减负增效，应当减少作业数量和提高作业质量，将传统的书n面作业转变为形式多样的分层、弹性和个性化作业，基于课外阅读基础上，重视培养小学生语文核心素养。部编版n小学语文教材进行了重新编排，加入了更多阅读内容，通过分析小学语文学科核心素养的内涵，认识小学语文课外n阅读的问题，包括课外阅读环境不佳、课外阅读资源匮乏、课外阅读活动受限、课外阅读方法不当、课外阅读实践n较少。基于课外阅读，培养小学语文核心素养，要创设良好阅读环境、推荐合适课外读本、开展多样阅读活动、指n导高效阅读方法、布置课外阅读任务，达成培养目标。
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