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研究背景:高中一年级政治课程,使用人教版教材,执教者为一名政治学科教师。项目时间:2018年3月至2018年6月。发现问题:学生抱怨政治学科理论知识太多,知识点多而碎,记不全,大量地背诵很是头疼,另外很多学生抱怨自己背了很多但是在主观题部分得分依旧比较低。
“探寻高效的高中政治学习方法”教育行动案例分析
【摘 要】
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研究背景:高中一年级政治课程,使用人教版教材,执教者为一名政治学科教师。项目时间:2018年3月至2018年6月。发现问题:学生抱怨政治学科理论知识太多,知识点多而碎,记不全,大
【机 构】
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广东省广州市从化区第二中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年15期
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