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一位同事评高级职称，拿出一大摞在各报刊发表的论文和获奖证书。同行们无不唏嘘惊叹，也有的愧疚自省，心有不甘。这使人不由想到冰心的诗句：“成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳。/然而当初它的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。”
某天偶然在一篇文章中看到，有一个人初中都没念完，但在全国做拉面比赛中连续三年获第一名，其年薪有一百多万。他曾非常自信地告诉记者，全世界没有一个年轻人能在十六七岁时就像他一样脱光衣服在家里练习做拉面。有人问他：你的拉面全国第一，那么多人喜欢吃，你到底用什么和面？他每次都平淡地告诉别人：用汗水。他从16岁开始每天练习做拉面，从不间断，他的练习就一个标准：看有没有练出汗来。只要没有就绝不停止！每天练出汗来后，再穿上内衣、衬衣和西装继续练习。现在他穿着西装做拉面，西装和领带上一个白点都没有，就这样练成了全国第一名。
“篮球之神”迈克尔·乔丹从打球的第一天起，就保证每天必须练习两小时，任何事情都不能中断他练球。结婚那天上午结婚下午练球，只有父亲去世那天没练。这样看来，世界上有且只有一个篮球之神，也就不足为奇了。
教育界的很多人都知道，被周恩来总理誉为“国宝”的人民教育家霍懋征老师60年教育人生的四个“从来没有”：60年从来没有向学生发过一次火，从来没有请过一个学生家长，从来没有惩罚或变相惩罚过一个学生，从来没有让一个学生掉过队。这四个“从来没有”是霍老师60年来形成的良好教育习惯，是她成为教育家的真谛。很多人反感“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话，认为这个观点太苛刻，对教师的要求太高，神仙圣人也做不到。其实这就是一种教育理念，有了这种理念，就不会动不动向学生发火，学生出了问题就不会抱怨，就不会把责任推给家长和社会，就会与时俱进，勇于解决问题和创新工作，就会千方百计把工作做到极致，进而享受教育工作的成功和乐趣。霍老师曾说过这样的话：“我不跟学生发火，是因为我教的都是小孩子，小孩子是不懂事的，犯错是正常的。我对一个不懂事的孩子发火，是我老师无能的表现。”我们可有这样的大度和雅量？大家都知道霍式教育理念的核心是“没有爱就没有教育”“教学跟着时代走”。可是，有很多从教者才工作几年就丧失了热情和斗志，跟不上学生发展的需要了。曾在微博上看到这样一句话：我们早已经习惯了很多事情，习惯走相同的路线，习惯看相同的景色，习惯犯相同的错误，当我们将习惯当成习惯，习惯会将我们毁灭。此话何其在理！
60年！即使是6年，哪怕是60天、6天，有多少老师能做到其中之一？扪心自问，面对淘气调皮、常常犯错、屡教不改的问题学生，我们能够坚持做到心平气和不发火？能坚持几天？几年？面对考零分的孩子，我们能坚持做到喜欢他、赏识他吗？我们能坚持做到充满怜爱地微笑着和他谈谈话、拉拉手吗？
教育是影响人塑造人的工作，是科学更是艺术，它需要的不仅是汗水和心血，还有智慧和创造。当我们把它看作一项伟大艺术的时候，我们还会天天埋怨和发牢骚吗？我们是不是会不觉其苦而感其乐呢？台湾的苏明进老师是两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，他撰写了一本教育随笔集——《希望教室——教孩子一生最受用的36种能力》。该书出版后3个月内加印13次，创造了台湾教育图书出版的奇迹。苏老师就是把教育工作做到极致的人，他的书以教给学生成长的36种能力为主轴，向人们娓娓叙说了他的“希望教室”的故事。36个教育小故事展现了天使般纯真的童心和身为教师的快乐。比如，他看到考试前孩子们食不知味、坐立不安，考试后又哭成一片，就让孩子们“大笑三分钟”，把所有压力、不快统统甩开，然后重新出发；放学时他跟孩子们玩猜拳游戏，希望学生带着快乐的心情离开学校，将学校变成一个欢乐、明亮的印记；炎炎夏日，他在教室里专属的小厕所里，和孩子们进行“水球大战”，满脸“黑轮”全身湿透；数学课后补救教学，他会帮学生准备脆皮甜甜圈、手工蛋卷、奶油泡芙等小点心，感念学生如此对自己负责：接近晚餐时间还留在学校算数学。
苏州大学教授朱永新推崇教师写教育随笔，2002年成立了“朱永新教育成功保险公司”，投保条件为“每日三省自身，写千字文教育随笔一篇”，10年不成功愿以一赔百。他鼓励全国教师每天跟自己对话，每天写下自己的感悟，解剖自己的心灵，记录自己的成长，写下自己的教学行为。所见、所闻、所读、所思，无不可入文。1天1篇1000字，10年3650篇365万字，不成功都难。有一位小学教师，从2002年9月“投保”，到2003年8月，一年时间在报刊发表80多篇文章。还有一位中学教师，对班上一名捣蛋学生写观察日记，3年后出版了专著《孩子，我看着你长大》。但是，还有很多人坚持不了多久就偃旗息鼓了。很多人在网上聊天，岂止是1000字；也有人凌晨1点起来“偷菜”，忙得不亦乐乎，但要他写1000字的教育随笔却很难。——这是懒惰使然，或者缺乏兴趣，或者毅力不坚。真是成功者有方法，失败者有理由。可见，没有人能轻轻松松成功。不管哪个行业，不管哪个人，想要获得成功，走得久远，只有一个诀窍，那就是把工作当做“享受”，把工作做到“人事合一”并且“出神入化”。哪怕是刷马桶、扫大街也要做到最出色的人，必定是会获得非凡成功的人！当日本政府邮政大臣野田圣子当着主管的面把自己刷过的马桶里的水一饮而尽的时候，她所从事的就绝不仅仅是一份平凡的让人不屑的工作。那是把工作做到无人企及的境界和风景的人！野田圣子说过：“就算一生洗厕所，也要做一名洗厕所最出色的人！” 一个来自高干家庭的女孩，靠坚定不移的人生信念，靠超乎寻常的认真和强烈的敬业心，成就了自己的人生。
世间所有的行业里都没有天生的大师，大师也曾经是菜鸟，但是经过千万次的练习，千万次的修正，千万次的反思和自我超越，他们，就成了大师。
（作者单位：滨州市滨城区秦皇台乡 王锢镥小学 山东滨州 256659）
责任编辑:余志权
某天偶然在一篇文章中看到，有一个人初中都没念完，但在全国做拉面比赛中连续三年获第一名，其年薪有一百多万。他曾非常自信地告诉记者，全世界没有一个年轻人能在十六七岁时就像他一样脱光衣服在家里练习做拉面。有人问他：你的拉面全国第一，那么多人喜欢吃，你到底用什么和面？他每次都平淡地告诉别人：用汗水。他从16岁开始每天练习做拉面，从不间断，他的练习就一个标准：看有没有练出汗来。只要没有就绝不停止！每天练出汗来后，再穿上内衣、衬衣和西装继续练习。现在他穿着西装做拉面，西装和领带上一个白点都没有，就这样练成了全国第一名。
“篮球之神”迈克尔·乔丹从打球的第一天起，就保证每天必须练习两小时，任何事情都不能中断他练球。结婚那天上午结婚下午练球，只有父亲去世那天没练。这样看来，世界上有且只有一个篮球之神，也就不足为奇了。
教育界的很多人都知道，被周恩来总理誉为“国宝”的人民教育家霍懋征老师60年教育人生的四个“从来没有”：60年从来没有向学生发过一次火，从来没有请过一个学生家长，从来没有惩罚或变相惩罚过一个学生，从来没有让一个学生掉过队。这四个“从来没有”是霍老师60年来形成的良好教育习惯，是她成为教育家的真谛。很多人反感“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话，认为这个观点太苛刻，对教师的要求太高，神仙圣人也做不到。其实这就是一种教育理念，有了这种理念，就不会动不动向学生发火，学生出了问题就不会抱怨，就不会把责任推给家长和社会，就会与时俱进，勇于解决问题和创新工作，就会千方百计把工作做到极致，进而享受教育工作的成功和乐趣。霍老师曾说过这样的话：“我不跟学生发火，是因为我教的都是小孩子，小孩子是不懂事的，犯错是正常的。我对一个不懂事的孩子发火，是我老师无能的表现。”我们可有这样的大度和雅量？大家都知道霍式教育理念的核心是“没有爱就没有教育”“教学跟着时代走”。可是，有很多从教者才工作几年就丧失了热情和斗志，跟不上学生发展的需要了。曾在微博上看到这样一句话：我们早已经习惯了很多事情，习惯走相同的路线，习惯看相同的景色，习惯犯相同的错误，当我们将习惯当成习惯，习惯会将我们毁灭。此话何其在理！
60年！即使是6年，哪怕是60天、6天，有多少老师能做到其中之一？扪心自问，面对淘气调皮、常常犯错、屡教不改的问题学生，我们能够坚持做到心平气和不发火？能坚持几天？几年？面对考零分的孩子，我们能坚持做到喜欢他、赏识他吗？我们能坚持做到充满怜爱地微笑着和他谈谈话、拉拉手吗？
教育是影响人塑造人的工作，是科学更是艺术，它需要的不仅是汗水和心血，还有智慧和创造。当我们把它看作一项伟大艺术的时候，我们还会天天埋怨和发牢骚吗？我们是不是会不觉其苦而感其乐呢？台湾的苏明进老师是两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，他撰写了一本教育随笔集——《希望教室——教孩子一生最受用的36种能力》。该书出版后3个月内加印13次，创造了台湾教育图书出版的奇迹。苏老师就是把教育工作做到极致的人，他的书以教给学生成长的36种能力为主轴，向人们娓娓叙说了他的“希望教室”的故事。36个教育小故事展现了天使般纯真的童心和身为教师的快乐。比如，他看到考试前孩子们食不知味、坐立不安，考试后又哭成一片，就让孩子们“大笑三分钟”，把所有压力、不快统统甩开，然后重新出发；放学时他跟孩子们玩猜拳游戏，希望学生带着快乐的心情离开学校，将学校变成一个欢乐、明亮的印记；炎炎夏日，他在教室里专属的小厕所里，和孩子们进行“水球大战”，满脸“黑轮”全身湿透；数学课后补救教学，他会帮学生准备脆皮甜甜圈、手工蛋卷、奶油泡芙等小点心，感念学生如此对自己负责：接近晚餐时间还留在学校算数学。
苏州大学教授朱永新推崇教师写教育随笔，2002年成立了“朱永新教育成功保险公司”，投保条件为“每日三省自身，写千字文教育随笔一篇”，10年不成功愿以一赔百。他鼓励全国教师每天跟自己对话，每天写下自己的感悟，解剖自己的心灵，记录自己的成长，写下自己的教学行为。所见、所闻、所读、所思，无不可入文。1天1篇1000字，10年3650篇365万字，不成功都难。有一位小学教师，从2002年9月“投保”，到2003年8月，一年时间在报刊发表80多篇文章。还有一位中学教师，对班上一名捣蛋学生写观察日记，3年后出版了专著《孩子，我看着你长大》。但是，还有很多人坚持不了多久就偃旗息鼓了。很多人在网上聊天，岂止是1000字；也有人凌晨1点起来“偷菜”，忙得不亦乐乎，但要他写1000字的教育随笔却很难。——这是懒惰使然，或者缺乏兴趣，或者毅力不坚。真是成功者有方法，失败者有理由。可见，没有人能轻轻松松成功。不管哪个行业，不管哪个人，想要获得成功，走得久远，只有一个诀窍，那就是把工作当做“享受”，把工作做到“人事合一”并且“出神入化”。哪怕是刷马桶、扫大街也要做到最出色的人，必定是会获得非凡成功的人！当日本政府邮政大臣野田圣子当着主管的面把自己刷过的马桶里的水一饮而尽的时候，她所从事的就绝不仅仅是一份平凡的让人不屑的工作。那是把工作做到无人企及的境界和风景的人！野田圣子说过：“就算一生洗厕所，也要做一名洗厕所最出色的人！” 一个来自高干家庭的女孩，靠坚定不移的人生信念，靠超乎寻常的认真和强烈的敬业心，成就了自己的人生。
世间所有的行业里都没有天生的大师，大师也曾经是菜鸟，但是经过千万次的练习，千万次的修正，千万次的反思和自我超越，他们，就成了大师。
（作者单位：滨州市滨城区秦皇台乡 王锢镥小学 山东滨州 256659）
责任编辑:余志权