【摘 要】
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非言语行为是教师在课堂教学中所运用的除语言以外的借助于姿势、表情、眼神等非言语的信号系统,以传递某种信息来影响学生的手段.它是课堂教学语言的必要深化和补充,可以支
【机 构】
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吉林省磐石市细林中学;吉林省磐石市黑石镇中心小学
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非言语行为是教师在课堂教学中所运用的除语言以外的借助于姿势、表情、眼神等非言语的信号系统,以传递某种信息来影响学生的手段.它是课堂教学语言的必要深化和补充,可以支持、修饰语言,补充、加强语言,使语言更有力、更明确、更准确.它用于组织教学,可以节约时间,调节气氛,联系感情,传情达意,它是教师维持班级纪律、控制班级及进行课堂管理的重要手段.
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