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摘 要：有能力的孩子会飞的高，有好习惯的孩子才会飞的远。教育家叶圣陶说：“教育的本质就是培养习惯”。小学阶段的教育是一个人能否养成良好的行为习惯和高尚情操的关键。教育无小事，细节定成败。而好习惯的养成，恰恰是考验一名优秀的班主任在班级管理的过程中，是否能适时发现问题，灵活地应用恰当的教育方法、策略和技巧，适时适度地处理好细节问题，培养了孩子的好习惯的养成，那教育效果就一定能富有成效，事半功倍。
关键词：言传身教;因势利导;换位思考
前言：
好的行为源于好的习惯，好的习惯的养成源于日常生活和学习中的点点滴滴。日常生活中的点滴细节，看似貌不惊人，实际上它对学生的成长和今后的学习和生活都有着至关重要的影响。下面来讲述一下各方面习惯养成。
一、要培养孩子良好的做作业习惯
当今网上流传这这么一句话：“不做作业母慈子孝，连搂带抱;一做作业鸡飞狗跳，呜嗷喊叫！”现在很多家长往往最害怕的就是辅导孩子做作业。其实往往会造成这种局面的根本原因，是一开始没有培养孩子良好的做作业习惯。在孩子走进小学校园时，孩子对周围的人和事感到是既陌生又新鲜和好奇，这时期的孩子就像是一张白纸，你给他画什么，上面就会呈现出什么样的作品。所以孩子在入学初是培养良好的做作业习惯的关键期。
首先要让孩子学会独立完成作业;让孩子学会细心检查不马虎;其次让孩子明白作业是不能拖拉的，做作业字迹要工整;还有就是不能抄袭别人的作业！当孩子养成这些好习惯，并且认识到学习是她自己的事情，那他就会感觉能有效的独立完成作业是一件多么开心和光荣的事。
二、培养孩子良好的阅读习惯
首先在孩子小的时候，父母要和孩子一起阅读，让孩子享受阅读给自己带来的知识和快乐！这时的孩子还不能认识多少字，同孩子一起阅读，要寻找一些有趣的童话故事，这些都是孩子比较感兴趣的话题，可以边读边问孩子，给孩子创造一些思考的空间。比如在读大灰狼和小兔子的故事时，读到兔妈妈每次采蘑菇回家为什么都要唱;“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来”的歌谣？再比如读《龟兔赛跑》这个童话故事时，可以问孩子：如果乌龟和兔子再来一次赛跑会怎样？让孩子在阅读后大胆展开想象。还有的时候，在读到故事精彩的地方突然停下来，找个借口不读了，给孩子留有悬念，孩子就会自己去阅读，慢慢地孩子就会尝试到阅读可以给他带来无尽的知识和快乐！更高层次的阅读，可以让孩子通过阅读后去复述，让孩子通过各种途径去阅读，可以看报纸，接收到外界的新鲜事物，可以阅读《探索宇宙地球》，了解科学，了解天体运行和大自然等知识，让孩子像海绵吸水一样吸收越来越多的知识。当孩子的阅读量达到一定水平时，何愁他写不出一篇好作文。
三、培养孩子良好的课堂习惯
一年级由于孩子入学时年龄较小，所以是培养其好习惯的养成的关键期。首先在入学后就要陪养孩子上课要认真听讲，学会积极发言，不开小差，不东张西望，不随意和同学说话。当然在课堂上老师也要给孩子创造许多发言的机会和调动孩子能认真听讲的情景。比如老师上课时时不时的带点幽默和情趣，对于回答正确的同学送颗五角星之类的奖品。虽然仅仅是一些小玩意，但对于孩子们来说，那可是极大的一种荣耀，所以课堂气氛会很活跃，学生们的发言积极性有很大的提高。在面对犯了错的孩子时，要教育他们勇于承认错误，经受的住批评。要让孩子虚心学习，不要骄傲，知道骄兵必败的道理。
四、培养孩子良好的思维习惯
学龄初的儿童，对周围世界都很好奇，难免会有这样或那样的好奇的问题，有些事物家长可以答出来，可有些问题家长是答不出来的，不管出于何种问题，我想家长或老师都应该带着孩子一起去研究去思考，引导他查阅工具书或资料，查百科全书，查辞海等书目。这样做的目的，既可以激发孩子在学习上的探究心里，培养了孩子独立思考，独立解决问题的能力，同時也交给了孩子学习的方法，使他终生受益。这样做的结果显而易见，孩子通过自己的劳动去获取答案，使孩子不仅获取到知识，而且尝试到获取知识过程的快乐。这样的培养方式何愁培养不出具有良好思维习惯的优秀孩子。
五、培养孩子良好的生活习惯
学校里经常会有同学向老师报告，他的鞋带散了，他不会系鞋带，他的红领巾掉了，他佩戴不好，他的笔没有墨水了，他没有笔用……每天一堆一堆的问题迎面而来。那么采取何种方法来改变这一现象呢？首先从小就要引导孩子做自己力所能及的事，家长要对孩子的动手能力给予鼓励和赞美，这就增强了孩子的自信心。时间长了，孩子就会主动要求去帮助家长完成一些事情，既提高了孩子的动手能力，又增强了孩子好学的欲望。平时做家长的还要锻炼孩子的独立性，让孩子学会独立解决一些事物的能力。比如家长要按一贯的生活规律来制定合适的作息时间，尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性，长期下来，孩子的自我意识的控制力与意志力就得到了长期的发展，孩子学会了独立。
六、培养孩子良好的社交习惯
在学校老师经常会发现有的孩子特别不受其他同学的欢迎，他无论走到哪儿，别的学生都会据他于千里之外，不和他相处，即使偶尔完了一会，也会被告到老师这儿。那到底是什么原因呢？因为这样的孩子缺失了良好的社交习惯。怎样才能养成良好的社交习惯呢？首先要教会孩子在日常生活中学会使用文明用语，让人感觉他是个有礼貌的孩子;其次在别人遇到困难时要善于主动帮助别人，让人感觉他是个靠谱的热心的小孩。另外在与别人交往的过程中不要随意拿别人的东西，如果需要可以向别人借取，借用后要好好爱惜，不要损坏，使用完毕，要及时归还。所以在日常生活和学习中，家长和老师要善于用发现的眼睛捕捉孩子们细节上的表现，为培养孩子们的良好的习惯奠定基础。
综述：好的习惯的养成关键在于细节的落实。有哲人说过细节决定成败，习惯决定性格，性格决定命运。由此可以看出细节教育的重要性。作为班主任，在日常工作中要从细节入手，培养学生好的生活习惯，说话习惯，听课习惯，读书习惯，作业习惯以及爱思考的习惯。关注学生的日常生活和学习细节，就是在关注学生好习惯的养成。细节决定习惯，习惯决定未来。
参考文献
[1] 景天鹏.小学生行为习惯现状及矫正策略的研究[J].课程教育研究，2019（31）：180-181.
[2] 唐贡云.学生养成习惯教育经验之谈[J].中国农村教育，2019（13）：56-57.
关键词：言传身教;因势利导;换位思考
前言：
好的行为源于好的习惯，好的习惯的养成源于日常生活和学习中的点点滴滴。日常生活中的点滴细节，看似貌不惊人，实际上它对学生的成长和今后的学习和生活都有着至关重要的影响。下面来讲述一下各方面习惯养成。
一、要培养孩子良好的做作业习惯
当今网上流传这这么一句话：“不做作业母慈子孝，连搂带抱;一做作业鸡飞狗跳，呜嗷喊叫！”现在很多家长往往最害怕的就是辅导孩子做作业。其实往往会造成这种局面的根本原因，是一开始没有培养孩子良好的做作业习惯。在孩子走进小学校园时，孩子对周围的人和事感到是既陌生又新鲜和好奇，这时期的孩子就像是一张白纸，你给他画什么，上面就会呈现出什么样的作品。所以孩子在入学初是培养良好的做作业习惯的关键期。
首先要让孩子学会独立完成作业;让孩子学会细心检查不马虎;其次让孩子明白作业是不能拖拉的，做作业字迹要工整;还有就是不能抄袭别人的作业！当孩子养成这些好习惯，并且认识到学习是她自己的事情，那他就会感觉能有效的独立完成作业是一件多么开心和光荣的事。
二、培养孩子良好的阅读习惯
首先在孩子小的时候，父母要和孩子一起阅读，让孩子享受阅读给自己带来的知识和快乐！这时的孩子还不能认识多少字，同孩子一起阅读，要寻找一些有趣的童话故事，这些都是孩子比较感兴趣的话题，可以边读边问孩子，给孩子创造一些思考的空间。比如在读大灰狼和小兔子的故事时，读到兔妈妈每次采蘑菇回家为什么都要唱;“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来”的歌谣？再比如读《龟兔赛跑》这个童话故事时，可以问孩子：如果乌龟和兔子再来一次赛跑会怎样？让孩子在阅读后大胆展开想象。还有的时候，在读到故事精彩的地方突然停下来，找个借口不读了，给孩子留有悬念，孩子就会自己去阅读，慢慢地孩子就会尝试到阅读可以给他带来无尽的知识和快乐！更高层次的阅读，可以让孩子通过阅读后去复述，让孩子通过各种途径去阅读，可以看报纸，接收到外界的新鲜事物，可以阅读《探索宇宙地球》，了解科学，了解天体运行和大自然等知识，让孩子像海绵吸水一样吸收越来越多的知识。当孩子的阅读量达到一定水平时，何愁他写不出一篇好作文。
三、培养孩子良好的课堂习惯
一年级由于孩子入学时年龄较小，所以是培养其好习惯的养成的关键期。首先在入学后就要陪养孩子上课要认真听讲，学会积极发言，不开小差，不东张西望，不随意和同学说话。当然在课堂上老师也要给孩子创造许多发言的机会和调动孩子能认真听讲的情景。比如老师上课时时不时的带点幽默和情趣，对于回答正确的同学送颗五角星之类的奖品。虽然仅仅是一些小玩意，但对于孩子们来说，那可是极大的一种荣耀，所以课堂气氛会很活跃，学生们的发言积极性有很大的提高。在面对犯了错的孩子时，要教育他们勇于承认错误，经受的住批评。要让孩子虚心学习，不要骄傲，知道骄兵必败的道理。
四、培养孩子良好的思维习惯
学龄初的儿童，对周围世界都很好奇，难免会有这样或那样的好奇的问题，有些事物家长可以答出来，可有些问题家长是答不出来的，不管出于何种问题，我想家长或老师都应该带着孩子一起去研究去思考，引导他查阅工具书或资料，查百科全书，查辞海等书目。这样做的目的，既可以激发孩子在学习上的探究心里，培养了孩子独立思考，独立解决问题的能力，同時也交给了孩子学习的方法，使他终生受益。这样做的结果显而易见，孩子通过自己的劳动去获取答案，使孩子不仅获取到知识，而且尝试到获取知识过程的快乐。这样的培养方式何愁培养不出具有良好思维习惯的优秀孩子。
五、培养孩子良好的生活习惯
学校里经常会有同学向老师报告，他的鞋带散了，他不会系鞋带，他的红领巾掉了，他佩戴不好，他的笔没有墨水了，他没有笔用……每天一堆一堆的问题迎面而来。那么采取何种方法来改变这一现象呢？首先从小就要引导孩子做自己力所能及的事，家长要对孩子的动手能力给予鼓励和赞美，这就增强了孩子的自信心。时间长了，孩子就会主动要求去帮助家长完成一些事情，既提高了孩子的动手能力，又增强了孩子好学的欲望。平时做家长的还要锻炼孩子的独立性，让孩子学会独立解决一些事物的能力。比如家长要按一贯的生活规律来制定合适的作息时间，尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性，长期下来，孩子的自我意识的控制力与意志力就得到了长期的发展，孩子学会了独立。
六、培养孩子良好的社交习惯
在学校老师经常会发现有的孩子特别不受其他同学的欢迎，他无论走到哪儿，别的学生都会据他于千里之外，不和他相处，即使偶尔完了一会，也会被告到老师这儿。那到底是什么原因呢？因为这样的孩子缺失了良好的社交习惯。怎样才能养成良好的社交习惯呢？首先要教会孩子在日常生活中学会使用文明用语，让人感觉他是个有礼貌的孩子;其次在别人遇到困难时要善于主动帮助别人，让人感觉他是个靠谱的热心的小孩。另外在与别人交往的过程中不要随意拿别人的东西，如果需要可以向别人借取，借用后要好好爱惜，不要损坏，使用完毕，要及时归还。所以在日常生活和学习中，家长和老师要善于用发现的眼睛捕捉孩子们细节上的表现，为培养孩子们的良好的习惯奠定基础。
综述：好的习惯的养成关键在于细节的落实。有哲人说过细节决定成败，习惯决定性格，性格决定命运。由此可以看出细节教育的重要性。作为班主任，在日常工作中要从细节入手，培养学生好的生活习惯，说话习惯，听课习惯，读书习惯，作业习惯以及爱思考的习惯。关注学生的日常生活和学习细节，就是在关注学生好习惯的养成。细节决定习惯，习惯决定未来。
参考文献
[1] 景天鹏.小学生行为习惯现状及矫正策略的研究[J].课程教育研究，2019（31）：180-181.
[2] 唐贡云.学生养成习惯教育经验之谈[J].中国农村教育，2019（13）：56-57.