论文部分内容阅读
初中音乐新课标提出：以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征、面向全体学生开展音乐课，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。“器乐进课堂”打破传统音乐课堂，是音乐教学中新的教学手段，彻底改变了老师讲学生听、老师弹学生唱的传统教学模式，更好地激发学生对音乐课堂的兴趣，提升音乐课堂的趣味性，还能让学生感受到感悟到音乐的多样性和魅力。
学生的兴趣是开展课堂器乐教学的前提，我们对初一初二的学生做了调查，提供印第安笛、陶笛、尤克里里三样乐器给学生们尝试选择，最后学生对尤克里里这个乐器比较感兴趣，喜爱度高达百分之九十五，于是我们选择尤克里里作为课堂乐器。尤克里里简称小U，来自夏威夷，形状酷似小吉他，是最容易上手的和声乐器，它只有四根琴弦，但弹唱、指弹独奏样样都能玩，它小巧便于携带。在调查中我们发现，有部分学生很喜欢吉他，学好尤克里里，也为这部分学生以后的吉他学习打好基础。
初中的学生比较有自己的想法，在课堂乐器尤克里里的学习中，我从简单的歌曲入手，选择朗朗上口、学生感兴趣的流行曲进行教学。例如从最开始的必会曲目“小星星”到“后来”“夜空中最亮的星”等。学生的学习兴趣马上就提升了，在课堂上我要达到弹唱的效果就“事半功倍”了。学习每首歌的弹唱之前，首先我让学生跟唱歌曲直到能背熟整首歌曲，然后才开始学习和弦弹奏，直到和弦弹奏也没有问题后，才配合起来弹唱。因为学生学习的快慢程度不一，在课堂上，我尽量放慢速度，兼顾到每一个学生，以达到整体良好的效果。
一、乐器的选择
学生的兴趣是开展课堂器乐教学的前提，我们对初一初二的学生做了调查，提供印第安笛、陶笛、尤克里里三样乐器给学生们尝试选择，最后学生对尤克里里这个乐器比较感兴趣，喜爱度高达百分之九十五，于是我们选择尤克里里作为课堂乐器。尤克里里简称小U，来自夏威夷，形状酷似小吉他，是最容易上手的和声乐器，它只有四根琴弦，但弹唱、指弹独奏样样都能玩，它小巧便于携带。在调查中我们发现，有部分学生很喜欢吉他，学好尤克里里，也为这部分学生以后的吉他学习打好基础。
二、乐曲的选择
初中的学生比较有自己的想法，在课堂乐器尤克里里的学习中，我从简单的歌曲入手，选择朗朗上口、学生感兴趣的流行曲进行教学。例如从最开始的必会曲目“小星星”到“后来”“夜空中最亮的星”等。学生的学习兴趣马上就提升了，在课堂上我要达到弹唱的效果就“事半功倍”了。学习每首歌的弹唱之前，首先我让学生跟唱歌曲直到能背熟整首歌曲，然后才开始学习和弦弹奏，直到和弦弹奏也没有问题后，才配合起来弹唱。因为学生学习的快慢程度不一，在课堂上，我尽量放慢速度，兼顾到每一个学生，以达到整体良好的效果。