【摘 要】
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一、立足实际,筛选内容笔者在刚接到上课任务,心中兴奋之余还带有些迷茫:体育课的内容这么广泛,在众多参赛者中,如何选取既能展现自己特色又能让学生学有所获的教学内容呢?于
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一、立足实际,筛选内容笔者在刚接到上课任务,心中兴奋之余还带有些迷茫:体育课的内容这么广泛,在众多参赛者中,如何选取既能展现自己特色又能让学生学有所获的教学内容呢?于是,找来了体育课本和《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》。打开《体育与健康》课本,逐个项目的看,每个内容就如搜索引擎,在脑海里翻腾,一遍一遍的在脑海中掠过。有很多的内容已经变成了经典课例。该选什么内容呢?在不知如何抉择时眼前闪过“如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如
First, based on the actual screening of the content I just received the task of class, but also with some excitement excitement: the content of physical education so widely in many participants, how to choose both to show their own characteristics while allowing students to learn The teaching content obtained? So, got the sports textbooks and ”compulsory education physical education and health curriculum standards (2011 edition).“ Open the ”Sports and Health“ textbook, one by one look at the project, each content is like a search engine, tossing in my mind, over and over in my mind over. A lot of content has become a classic lesson. What to choose the content? I do not know how to choose the immediate flashes ”If you want strong, run it! If you want to bodybuilding, running it!
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