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研究、分析和总结随班就读孤独症学生运动康复支持性服务的策略,运用《孤独症儿童发展评估表》得出该学生在社会交往、感觉统合、情绪情感、粗大动作、学习兴趣等方面的发展现状,做出运动康复辅助评估,并根据评估结果制定运动康复支持方案,对其进行感觉统合、目光接触、语言动作模仿等一些列康复训练.
随班就读学生运动康复支持性服务的策略研究
【摘 要】
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研究、分析和总结随班就读孤独症学生运动康复支持性服务的策略,运用《孤独症儿童发展评估表》得出该学生在社会交往、感觉统合、情绪情感、粗大动作、学习兴趣等方面的发展
【机 构】
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南京市玄武区特殊教育学校
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年2期
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