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本论文借用冯友兰先生提出的“照着讲”和“接着讲”来阐述中国当代音乐教育哲学体系建设中可能会产生的问题。中国当代音乐教育哲学的建设需探讨的两个“接着讲”，一是接着中国传统哲学讲；二是接着西方音乐教育哲学讲。接着中国传统哲学讲主要涉及孔孟为代表的儒家的“仁学”思想，老庄为代表的道家的“道学”思想；接着西方音乐教育哲学讲主要涉及雷默为代表的审美音乐教育哲学，戴维·埃利奥特为代表的实践音乐教育哲学和以小约翰·柯布为代表的建构性后现代主义为基础的多元文化音乐教育哲学观。