【摘 要】
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<正>【教材依据】版本:人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》。章节:必修一第三课第一框。【设计思路】每个人都是消费者,设计应立足学生现有的消费体验,灵活处理知
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<正>【教材依据】版本:人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》。章节:必修一第三课第一框。【设计思路】每个人都是消费者,设计应立足学生现有的消费体验,灵活处理知识呈现顺序并整合教学内容,过程把握"情景体验—合作探究—知识生成—解决问题"的基本教学思路;策略充分突出学生的主体地位,坚持启发思维与积极实践相统一的原则,注重情景创设,注重正确消费观引导,综合运用案例分析法、情景教学法、对比探究法等多种教法,激发兴趣,引导探究,实现教育教学
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