【摘 要】
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如果英语教学一成不变地按照教材编排顺序开展教学活动,课堂活动形式单一,就会导致很多学生渐渐地对所学内容产生厌烦心理,久而久之,学习热情逐渐消失.教师要针对这一现象,及
【机 构】
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辽宁省建平县沙海镇小学,辽宁 建平 122431
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如果英语教学一成不变地按照教材编排顺序开展教学活动,课堂活动形式单一,就会导致很多学生渐渐地对所学内容产生厌烦心理,久而久之,学习热情逐渐消失.教师要针对这一现象,及时做出改变.笔者认为从单词的记忆方法到课堂信息技术的利用,再到重视教师对学生作业任务的评价反馈,都是行之有效提高学生学习效率的方法.
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