【摘 要】
：
目的 探讨生酮饮食疗法辅助治疗难治性癫痫（RE）患儿的临床疗效及对免疫炎性反应及肠道菌群的影响。方法 选择2019年4月至2021年12月我院收治的RE患儿88例，采用随机数字表法分为试验组与对照组各44例，对照组给予西医常规抗癫痫治疗，试验组联合应用生酮饮食疗法。治疗3个月后，比较两组T淋巴细胞亚群、血清炎性因子、肠道门水平优势菌群、临床疗效等指标。结果 对照组剔除脱落3例，试验组剔除脱落1例，
【基金项目】
：
江苏省南通市科技计划项目（编号：MSZ2022059）；
论文部分内容阅读
目的 探讨生酮饮食疗法辅助治疗难治性癫痫（RE）患儿的临床疗效及对免疫炎性反应及肠道菌群的影响。方法 选择2019年4月至2021年12月我院收治的RE患儿88例，采用随机数字表法分为试验组与对照组各44例，对照组给予西医常规抗癫痫治疗，试验组联合应用生酮饮食疗法。治疗3个月后，比较两组T淋巴细胞亚群、血清炎性因子、肠道门水平优势菌群、临床疗效等指标。结果 对照组剔除脱落3例，试验组剔除脱落1例，最终完成试验84例。试验组CD3+、CD4+、CD4+/CD8+高于对照组，CD8+低于对照组（P＜0.05）;血清白细胞-1β（IL-1β）、白细胞介素-17A（IL-17A）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）低于对照组（P＜0.05）;肠道厚壁菌门和变型菌门丰度比例低于对照组，拟杆菌门和放线菌门丰度比例高于对照组（P＜0.05）;总有效率高于对照组（χ~2=4.288,P＜0.05）。结论 生酮饮食疗法辅助治疗能改善RE患儿细胞免疫功能、拮抗炎症反应，调节肠道菌群，进而提高RE患儿临床疗效。
其他文献
目的：探讨健脾益肾法治疗特发性矮小症（ISS）对患儿血清生长激素及身高的影响。方法：选取上饶市妇幼保健院2020年3月至2021年11月收治的120例ISS患儿，按照随机数字表法分成两组，每组患儿60例。对照组患儿仅使用重组人生长激素治疗，观察组患儿则在对照组基础上加用健脾益肾法治疗，均持续治疗12个月，比较两组患儿治疗前后血清胰岛素样生长因子–1（IGF–1）、胰岛素生长因子结合蛋白–3（IGF
目的 探讨脾肾双补方对脾肾两虚型特发性矮小症（Idiopathic short stature, ISS）患儿的临床疗效及对GH-IGF-1轴的影响。方法 收集2020年7月—2022年1月于天津中医药大学第二附属医院儿科门诊就诊的脾肾两虚型ISS患儿34例，运用随机数字表法随机分为对照组19例、观察组15例。对照组予重组人生长激素皮下注射，观察组予科内协定处方脾肾双补方颗粒剂冲服，同时2组均予生
目的：观察归养心脾汤加味治疗脾肾虚弱型特发性矮小症（ISS）儿童的疗效。方法：将2019年1月至2021年3月我院收治的脾肾虚弱型ISS儿童62例按随机数字表法分为观察组与对照组各31例。两组根据指南行常规治疗；对照组采取注射用重组人生长激素（rhGH）干预，观察组于对照组基础上加归养心脾汤加味内服。两组连续治疗12个月。比较两组疗效、生长发育指标、脾肾虚弱证症状评分、不良反应发生率。结果：治疗后
为服务国家战略和区域经济社会发展提供人力支撑，职业院校需要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。而要承接这一历史重任，需要打造一支高素质“双师型”职业教育师资队伍。应充分发挥职业教育师资培养培训基地的作用和功能，在组织机构、运行机制、规章制度、培训方案、增强实效等方面，应持续加强内涵建设。通过打造师资培养培训基地、创新师资培养培训形式、提高师资培养培训质量、提升综合服务能力等关键举措，着
肖和印教授认为特发性身材矮小症病机主要为脾肾不足，兼肝失充和，少阳枢机不利。其中肾气不足为矮小之本，脾胃虚损为矮小之源，肝失充和、少阳枢机不利为矮小的重要原因。治以培补脾肾，兼养肝和血，调和少阳枢机，方予健儿助长膏。组方特点为微咸微温，以补肾；甘平扶脾，补后天以资先天；微辛微苦微酸，养肝和血，以调和少阳枢机而兼清养。附案例1则，以资验证。
＜正＞特发性身材矮小症（ISS）是指身高低于同种族、同年龄、同性别人群的平均身高两个标准差（-2SD），且排除器质性病变等已知病因导致的生长障碍[1]。矮小症患儿中，约有80%为特发性矮小[2]。其发病机制尚不明确，与相关基因突变、基因的核苷酸多态性等有关[3]。西医治疗主要是注射生长激素[4]，但价格昂贵，且长期使用的安全性还有待进一步验证[5-6]。
＜正＞构建网格化管理的社会治理服务体系是推进高效能治理的重要抓手。近年来，天津网格化管理机制不断完善，助推基层社会治理效能有效提高，但在工作机制、队伍建设、治理效能方面还存在较为明显的短板。本文以西青区为例，分析当前城乡基层社区网格化管理工作存在的问题及原因，并基于此提出探索改进城乡社区治理和服务群众工作的对策建议。
该文以“双闭合链”教师培养培训基地为研究对象，依托无锡科技职业学院“区校一体”产业优势，构建“双闭合链”教师培养培训基地模型。主要探索如何以校内“岗课赛证”为载体，以教育与培训为核心，建设校内教师培养培训基地；探索如何以校外产业学院为载体，以教育与产业为核心，建设校外教师培养培训基地。
随着我国高等教育领域的不断发展，近年来我国各个高职院校都在逐渐建立教师培训基地，并取得了一定的成果。但当前我国已经全面进入一个“互联网+”的新时代，以往应用的职业教育师资培训基地已经无法适应现阶段教育领域对该基地的实际要求，在其应用过程中，教育师资培训基地存在的劣势也逐渐凸显出来。基于此，各个高校应在“互联网+”的视域下，全面提升对职业教育师资培训基地的建设。本文将以职业教育师资培训基地作为研究主