【摘 要】
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高中学习的压力很大,教师经常强迫学生在学习过程中学习,并且学生不愿积极学习,尤其是在高中学习英语的过 程中。教师在教学过程中应注意培养学生的自主学习能力,使学生在学习过程中更加活跃,以减轻自己的压力,花更多的时间改 善学生的学习缺陷。教师在培养学生的自主学习能力时,必须以学生的情况为基础进行教学。由于每个学生都有不同的学习情况 和不同的心理状况,老师可以根据学生的不同情况制定教学策略,使学生在学习过程中获得更多的学习英语的乐趣,激发学生积 极学习的欲望,提高学习的积极性和学生的学习动机。
【基金项目】
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2020 年度河南省基础教育教学研究项目《高中英语 教学中培养学生自主学习能力的实践研究》(JCJYC 20051521) 研究成果。
论文部分内容阅读
高中学习的压力很大,教师经常强迫学生在学习过程中学习,并且学生不愿积极学习,尤其是在高中学习英语的过 程中。教师在教学过程中应注意培养学生的自主学习能力,使学生在学习过程中更加活跃,以减轻自己的压力,花更多的时间改 善学生的学习缺陷。教师在培养学生的自主学习能力时,必须以学生的情况为基础进行教学。由于每个学生都有不同的学习情况 和不同的心理状况,老师可以根据学生的不同情况制定教学策略,使学生在学习过程中获得更多的学习英语的乐趣,激发学生积 极学习的欲望,提高学习的积极性和学生的学习动机。
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