以拳拳之心绘时代画卷

来源 :初中生世界·九年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yulong19841001
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  主持人语
  文学是什么?是社会风俗画?是人文风景线?初初认为,文学是作者关注、体验、思考、探索社会的思想结晶。本单元的创作者们以深邃的目光、独特的视角、仁爱的心灵、悲悯的情感审视着自己所处的时代,关注着社会的变化。他们用遒劲的笔写尽悲欢离合的世象、洞悉人情世故的练达、体悟人性善惡的真相,绘就了一篇篇传世佳作。初初建议大家在阅读时更多地关注作品中的对比手法,进而挖掘出潜藏在作品中的深长意蕴。
  《故乡》中的闰土由一个少年小英雄变成了一个麻木潦倒之人,他的变化让作者倍感心酸,所以作者寄希望于后辈走出一条希望之路。其拳拳之心令人动容。
  于勒,寄托着一个家族希望的流浪者,当真相被揭露后,世态的炎凉、人情的淡漠跃然纸上,而作者的同情之心也隐隐流动于文字之中。
  祥子曾经是一个多么要强的朴实青年啊,“挣命”两个字是他一生最好的写照。但是,一个曾经要强、勤快、有理想的青年,最终只能“挣命”,不正表达了作者对那个时代、那个社会激烈的控诉吗?
  多收了三五斗,生活总该改善一下了吧?可是“谷贱伤农”,“旧毡帽朋友”的生活甚至比荒年还不如,是不是颠覆了我们的认知?因此,探寻其他的生活出路,是“旧毡帽朋友”、是作者、是当时所有进步人士的必然选择。
  以仁待人者,还以仁;以虐待人者,还以虐。愿我们都能以一颗拳拳之心绘时代画卷!
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进入九年级,方程家族再添一员——一元二次方程。回顾一元一次方程、二(三)元一次方程(组)、可化为一元一次方程的分式方程等知识的探究过程,我们发现,方程是刻画现实世界数量关系的有效模型,其研究路径一般是“概念—解法—应用”。本章主要是从一元二次方程的概念、解法、根的判别式、根与系数的关系和应用等方面来研究,对数学后续的学习和其他学科的学习也有着重要意义,让我们一起来厘清要点,逐个击破吧。  知识点1
新开张的服装大世界门口,锣鼓喧天,彩旗飘飘。我被人流裹挟进了服装大世界,在琳琅满目的各色服装中,蓦然看到一条破洞牛仔裤,宝蓝色,破洞不规则地装饰在牛仔裤上,剪开的地方被刷成流苏,浅浅地覆盖着,旁边还有黑红色的刺绣牡丹花,既粗犷明朗,又娟秀含蓄。我挤过人潮,在试衣间穿上以后,便认定它非我莫属。  我一蹦一跳地回到家,一路上,一直感觉自己像只长耳朵的兔子那么轻快。推开家门,却对上奶奶惊骇的眼神:“啊,
有人说,“好”是家中生有一“女”一“子”;有人说,这酒清醇甘甜,是“好”酒;有人说,这儿湖光山色,环境优美,是“好”景……而我认为,“好”意味着善良。  一战时,德国科学家弗里茨·哈伯研制出氯气、芥子气等毒气。为证明其实用性,军队借风将毒气吹散至敌军军营,正如当年周瑜借东风,敌军死伤惨重。皇帝授予哈伯一枚勋章,而他的妻子却因为无法忍受丈夫轻视人命,开枪自杀。后来,哈伯因为在其研究领域内取得了突出成
主持人语  “山川之美,古来共谈。”亲爱的同学,暑假里你有没有走出书斋,去爬爬山、戏戏水、看看林海、听听鸟鸣?世界那么大,只要你有一颗善于感悟的心、一双善于观察的眼睛,你就会从山川胜迹中品读出丰富的内涵与韵味。假使你未能出行,别急,跟着初初走进九年级上册第一单元的4篇美文,你同样能领略到大自然的美好风光,破译山山水水中所隐藏的人生密码。  你看——谢大光从鼎湖山的泉水声中听出了“岁月的流逝,历史的
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[备考指津]    立意,即主旨,它是作文之魂。古人云:“凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩章句为之兵卫”,“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合”,说的都是这个道理。  立意跟人的胸襟、抱负、见识有关。作家萧乾从一位身为美籍华人的旧日同窗托他带几颗枣核试种一下,聊解思乡之情的小事中,体认到海外游子即使国籍改变了,民族感情依然没变,我们这个民族,她的儿女无论漂泊到哪里,对故土的思念、依恋总是那么强烈、长久。
“平均变化率问题”是应用题中的热门题型。现以教材例题为载体,进行变式训练,旨在帮助同学们掌握处理这类问题的思路与方法,并能在以后的学习和考试中运用自如。  原题呈现 (苏科版数学教材九年级上册第25页问题2)某商店6月份的利润是2500元,要使8月份的利润达到3600元,平均每月利润增长的百分率是多少?  【解析】设平均每月利润增长的百分率是x,则7月份的利润是2500(1 x)元,8月份的利润是
中秋節前夕,我随着爸妈回到了阔别多年的家乡。家乡还有一房亲戚,爸爸的姑姑——我的姑奶奶。我跟她不相见也颇有些年月了。  渐近家乡时,我的眼前一亮:几条宽阔平整的水泥路直通向村中,家家户户几乎都修建了楼房,村子四围的屋墙也被统一刷成了乳黄色。这眼前的一切,使我对姑奶奶的好生活愈加确信无疑了。想必我那位年近八旬、盲了双眼的姑奶奶,正坐在一座宽敞舒适的大房子里,沐浴着阳光吧。  我满怀着期待,急切地寻找
名师简介:干玲玲,江苏省南京市雨花台区优秀青年教师,现任教于南京市雨花台中学初中部。  技法指点  古人云,“诗缘情”。叶嘉莹先生说:“只要你的感情真挚,有一种真挚的感动,就可以写出好诗来。”写诗是捕捉生活中的刹那火花,是记录真正打动自己内心的事与情。写诗还要借助一定的意象,“以我观物,物皆着我之色彩”。柳者思留,落花感时,飞鸟盼归……自然界的万物因我们深情的凝视而与我们融为一体,这些物象是我们情