众所周知,板书是我们教学中经常运用的一种教学媒体,在过去教学条件落后、教学媒体匮乏的时代曾对教育教学的发展起到十分重要的促进作用.在不断的研究和探索中,老师逐渐形成了不同的板书风格,大大提高了教学的有效性,甚至于板书设计的好坏,或多或少也能看出一位老师的教学水平.于是,板书艺术慢慢成为教学艺术的有机组成部分.随着现代信息技术的飞速发展,教学课件的使用给教育教学带来了新的机遇和挑战.无论是我们的课堂教学还是经常开展的公开课教学,抑或是每年进行的讲座培训都离不开教学课件.可以说,运用信息技术教学已成为现代课堂的重要辅助手段.但不可否认的是,由过去的一个黑板到现在的一个屏幕,我们有些老师尤其是新教师竟然对板书艺术知之甚少,他们上课只需要轻松点击鼠标,所有一切便精彩呈现,许多动画、视频、图片、音乐等媒介尽显眼前,让人目不暇接,上课不用板书或者只写课题的现象司空见惯.面对板书艺术遭遇如此的尴尬境地,我们不得不追问:难道“板书”真的很落后了吗?难道“板书”退出历史舞台是必然趋势吗?鉴于此疑虑,笔者就平时数学教学中使用板书的几个案例与读者分享,希望能抛砖引玉,引起更多同行思考.