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随着我国教育改革力度的不断加大，传统的教学方法已经无法适应社会发展的新要求。想要提高初中语文的教学效率，就一定要加强创新，改进教学手段。现如今，信息技术和多媒体设备被不断引入初中语文教学中，丰富了教学方式，实现了视觉、听觉的协调运用。在现代教育技术环境下进行教学，不仅可以提高课堂教学效率，还能够提高学生的学习兴趣，保证学生在愉快的教学中进行语文学习，更好地感受语言带来的乐趣。本文从目前初中语文教学的现状出发，简析现代教育技术环境下的初中语文教学的创新
现如今，社会各界越来越关注中学语文教学，最主要的原因就在于语文科目是所有学科的基础，汉语又是我国的母语，学好语文是保证学生良好沟通，促进各科成绩逐步提升的基础。中学语文的教学质量不仅关乎学生的学习成绩和表达沟通能力，而且是衡量我国综合国力的重要指标。目前，随着新课改的不断深入开展以及现代教育技术环境的构建，教师在教学过程中一定要坚持学生的主体地位，改变传统的教学观念和学习方式，将信息技术与中学语文教学进行有机整合，从而提高课堂教学的趣味性，打造高效课堂，促进学生进一步发展。
一、现代教育技术对教学的意义
1能够丰富课堂教学手段
以往的中学语文教学方式呆板枯燥，课堂上只有一块黑板、一个讲台，教学手段单一，无法激发学生的学习热情。现代教育技术环境下的课堂教学，能够有效解决这一问题。使用计算机、液晶投影仪、电子白板、交互式教学系统等现代教育技术手段，能够丰富课堂教学设备，提高学生的学习兴趣。
2能够提高课堂教学效率
众所周知，中学语文知识是所有学科的基础，它不仅要求学生具有良好的记忆力，还要求学生能够在生活中利用语言准确表达看法，提高交流技巧。在现代信息技术环境下进行课堂授课，可以运用先进设备实现互动教学，将活动对策引入教学之中，从而提高课堂教学效率，保证教学质量。
3能够发散学生的思维和想象力
中学时期是学生成长的关键时期，这一阶段的学生思维由直观形象扩散到抽象思维。利用现代教育技术进行课堂授课，能够帮助学生掌握感性知识，实现抽象思维的扩散。例如，初中语文教师在讲解文章《范进中举》的时候，就可以利用现代化信息技术，在大屏幕上放映出主人公在中举前后的感情变化和动作行为，从而加深学生对其的了解，扩展学生的思维空间。
二、运用现代教育技术教学存在的问题
1教学观念落后
现代教育技术是社会日渐发展下的新事物，其合理应用需要一个过程。目前很多学校的语文教师从事教育事业的时间较长，无法用新观点看待新事物，教学观念相对落后，课堂依旧只有一块黑板、一个讲台，现代信息设备的功用无法得到充分发挥。
2教师的能力有待提升
据调查了解，虽然很多中学语文教师已经认识到了现代教育技术的巨大作用，并逐步将其应用到课堂教学中来。但是，由于他们对技术的掌握程度有限，也使得信息技术的作用无法真正得以体现。
3过于依赖现代教育技术
与上述情况相反，有些学校的语文教师过于依赖计算机、多媒体等先进设备，在教学过程中一味地展示图片、放映视频，不注重与学生之间的情感交流，导致课堂教学效率低下。
三、实现现代教育技术效用的方法
从上述内容中，我们已经清晰直观地看到了现代教育技术对中学语文教学的重要意义。它不仅能够丰富课堂教学模式，改进教学方法，还能够提高学生的学习兴趣，创设高效课堂。
1利用现代教育技术进行资料查找
现代教育技术与以往教学模式最重要的差异就在于其具有快捷性和便利性，它能够提高资料查找的效率，简化教师在黑板上进行书写的时间，并实现资源的共享。在现代教育技术环境下进行中学语文教学，既可以培养学生运用现代技术收集和处理信息的能力，也可以提高他们主动学习的积极性，加深对网络的了解。另外，网络上有关语文知识的内容丰富多样，课后习题的样式也更加新颖，能够弥补课本上的知识漏洞，并达到有效检测的目的，从而创建高效课堂，保证教学质量。
2利用现代教育技术提高学习兴趣
想提高学生的课堂学习效率，保证有效教学，就一定要增强学生对语文知识的兴趣，让他们在心底散发对语文的喜爱之情，并积极主动地进行学习。将现代化技术与初中语文教学进行整合就是保证课堂效率、培养学生学习兴趣的关键举措。
音乐渲染法。音乐是人类共同的语言，它对学生的有效学习起到潜移默化的作用。利用现代教育技术进行教学，能够在课上的任意时间播放音乐，从而缓解学生的疲惫心情，并达到有效教学的目的。例如，教师在对课文《背影》进行教学的时候，就可以在课前播放《父亲》这首歌曲，进而引出教学内容。
交互式教学法。交互式电子白板能够改变以往教学设备单向输送的模式，继承和发展了计算机的数据录入功能，实现教师、学生、课本的三方互动，进而调动起学生的学习热情，有效提高学生的学习兴趣。例如，在教授《人民解放军百万大军横渡长江》时，就可以让学生在课前收集有关资料并进行保存。上课的时候，可以让学生打开交互白板中的资料库，找到资料，从而实现互动教学。
3运用现代教育技术创造良好教学氛围
良好的教学氛围构建是保证教学有效性的重要前提。将现代教育技术利用到中学语文教学中，有利于创设一个积极向上的教学氛围。教师可以利用信息技术的优势特点，在课堂授课过程中营造一个合理的学习场景，从而让学生在宽松愉悦的氛围下进行学习，提高学习效率。与此同时，现代教育技术和互联网的强大交互功能和资源共享能力也是提高教学质量的重要依据。将信息技术引入中学语文教学，不仅能够实现班级同学之间的良好沟通，还能够实现不同班级、不同学校，甚至不同国家的学生的互动。利用Internet互联网络，还可以实时收发电子邮件，从而在网络上表达自己的不同观点，促进学生之间的交流和沟通。
总而言之，随着教育教学改革的不断深入发展，传统的中学语文教学模式已经无法适应社会发展的新要求。想要提高学生的学习效率，保证课堂教学的有效性，培养学生对语文知识的兴趣，就一定要为学生营造一个现代教育技术的良好环境，并实现其与中学语文的有机整合。这样一来，不仅能够丰富课堂教学手段，改变呆板枯燥的教学模式，将抽象的知识变得直观具体，还能够实现过程化教学，展现与语文知识有关的动态画面，从而打造高效课堂，为学生的进一步发展奠定坚实的基础。
现如今，社会各界越来越关注中学语文教学，最主要的原因就在于语文科目是所有学科的基础，汉语又是我国的母语，学好语文是保证学生良好沟通，促进各科成绩逐步提升的基础。中学语文的教学质量不仅关乎学生的学习成绩和表达沟通能力，而且是衡量我国综合国力的重要指标。目前，随着新课改的不断深入开展以及现代教育技术环境的构建，教师在教学过程中一定要坚持学生的主体地位，改变传统的教学观念和学习方式，将信息技术与中学语文教学进行有机整合，从而提高课堂教学的趣味性，打造高效课堂，促进学生进一步发展。
一、现代教育技术对教学的意义
1能够丰富课堂教学手段
以往的中学语文教学方式呆板枯燥，课堂上只有一块黑板、一个讲台，教学手段单一，无法激发学生的学习热情。现代教育技术环境下的课堂教学，能够有效解决这一问题。使用计算机、液晶投影仪、电子白板、交互式教学系统等现代教育技术手段，能够丰富课堂教学设备，提高学生的学习兴趣。
2能够提高课堂教学效率
众所周知，中学语文知识是所有学科的基础，它不仅要求学生具有良好的记忆力，还要求学生能够在生活中利用语言准确表达看法，提高交流技巧。在现代信息技术环境下进行课堂授课，可以运用先进设备实现互动教学，将活动对策引入教学之中，从而提高课堂教学效率，保证教学质量。
3能够发散学生的思维和想象力
中学时期是学生成长的关键时期，这一阶段的学生思维由直观形象扩散到抽象思维。利用现代教育技术进行课堂授课，能够帮助学生掌握感性知识，实现抽象思维的扩散。例如，初中语文教师在讲解文章《范进中举》的时候，就可以利用现代化信息技术，在大屏幕上放映出主人公在中举前后的感情变化和动作行为，从而加深学生对其的了解，扩展学生的思维空间。
二、运用现代教育技术教学存在的问题
1教学观念落后
现代教育技术是社会日渐发展下的新事物，其合理应用需要一个过程。目前很多学校的语文教师从事教育事业的时间较长，无法用新观点看待新事物，教学观念相对落后，课堂依旧只有一块黑板、一个讲台，现代信息设备的功用无法得到充分发挥。
2教师的能力有待提升
据调查了解，虽然很多中学语文教师已经认识到了现代教育技术的巨大作用，并逐步将其应用到课堂教学中来。但是，由于他们对技术的掌握程度有限，也使得信息技术的作用无法真正得以体现。
3过于依赖现代教育技术
与上述情况相反，有些学校的语文教师过于依赖计算机、多媒体等先进设备，在教学过程中一味地展示图片、放映视频，不注重与学生之间的情感交流，导致课堂教学效率低下。
三、实现现代教育技术效用的方法
从上述内容中，我们已经清晰直观地看到了现代教育技术对中学语文教学的重要意义。它不仅能够丰富课堂教学模式，改进教学方法，还能够提高学生的学习兴趣，创设高效课堂。
1利用现代教育技术进行资料查找
现代教育技术与以往教学模式最重要的差异就在于其具有快捷性和便利性，它能够提高资料查找的效率，简化教师在黑板上进行书写的时间，并实现资源的共享。在现代教育技术环境下进行中学语文教学，既可以培养学生运用现代技术收集和处理信息的能力，也可以提高他们主动学习的积极性，加深对网络的了解。另外，网络上有关语文知识的内容丰富多样，课后习题的样式也更加新颖，能够弥补课本上的知识漏洞，并达到有效检测的目的，从而创建高效课堂，保证教学质量。
2利用现代教育技术提高学习兴趣
想提高学生的课堂学习效率，保证有效教学，就一定要增强学生对语文知识的兴趣，让他们在心底散发对语文的喜爱之情，并积极主动地进行学习。将现代化技术与初中语文教学进行整合就是保证课堂效率、培养学生学习兴趣的关键举措。
音乐渲染法。音乐是人类共同的语言，它对学生的有效学习起到潜移默化的作用。利用现代教育技术进行教学，能够在课上的任意时间播放音乐，从而缓解学生的疲惫心情，并达到有效教学的目的。例如，教师在对课文《背影》进行教学的时候，就可以在课前播放《父亲》这首歌曲，进而引出教学内容。
交互式教学法。交互式电子白板能够改变以往教学设备单向输送的模式，继承和发展了计算机的数据录入功能，实现教师、学生、课本的三方互动，进而调动起学生的学习热情，有效提高学生的学习兴趣。例如，在教授《人民解放军百万大军横渡长江》时，就可以让学生在课前收集有关资料并进行保存。上课的时候，可以让学生打开交互白板中的资料库，找到资料，从而实现互动教学。
3运用现代教育技术创造良好教学氛围
良好的教学氛围构建是保证教学有效性的重要前提。将现代教育技术利用到中学语文教学中，有利于创设一个积极向上的教学氛围。教师可以利用信息技术的优势特点，在课堂授课过程中营造一个合理的学习场景，从而让学生在宽松愉悦的氛围下进行学习，提高学习效率。与此同时，现代教育技术和互联网的强大交互功能和资源共享能力也是提高教学质量的重要依据。将信息技术引入中学语文教学，不仅能够实现班级同学之间的良好沟通，还能够实现不同班级、不同学校，甚至不同国家的学生的互动。利用Internet互联网络，还可以实时收发电子邮件，从而在网络上表达自己的不同观点，促进学生之间的交流和沟通。
总而言之，随着教育教学改革的不断深入发展，传统的中学语文教学模式已经无法适应社会发展的新要求。想要提高学生的学习效率，保证课堂教学的有效性，培养学生对语文知识的兴趣，就一定要为学生营造一个现代教育技术的良好环境，并实现其与中学语文的有机整合。这样一来，不仅能够丰富课堂教学手段，改变呆板枯燥的教学模式，将抽象的知识变得直观具体，还能够实现过程化教学，展现与语文知识有关的动态画面，从而打造高效课堂，为学生的进一步发展奠定坚实的基础。