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小班幼儿对节奏已经有了初步的感知和理解,传统的节奏乐教学活动注重幼儿的统一演奏,而忽视了对幼儿音乐感受力和表现力的培养。利用肢体动作让幼儿边感知音乐边表现节奏,能够使幼儿更好地感知、把握节奏,让幼儿在轻松愉快的氛围中深切地感受音乐节奏感和美感,从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。
《指南》背景下小班幼儿节奏乐活动的实践与思考
【摘 要】
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小班幼儿对节奏已经有了初步的感知和理解,传统的节奏乐教学活动注重幼儿的统一演奏,而忽视了对幼儿音乐感受力和表现力的培养。利用肢体动作让幼儿边感知音乐边表现节奏,能
【机 构】
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福建省三明市尤溪县埔山幼儿园;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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