【摘 要】
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部队在职干部教育具有职业性和实践性等鲜明特点,必须有效发挥装备实践教学在能力培养中的主导作用.目前的装备实践教学存在人员主动性不足、教学内容匹配度不高、形式单一且针对性差、评价标准不科学等问题.针对上述问题,从明确培训意义、认真规划实践内容和丰富实践形式等角度提出装备实践教学的改进思路,并通过多维的教学考核机制科学评价实践教学效果,实现教学闭环.
【机 构】
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陆军工程大学石家庄校区 河北石家庄 050003
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部队在职干部教育具有职业性和实践性等鲜明特点,必须有效发挥装备实践教学在能力培养中的主导作用.目前的装备实践教学存在人员主动性不足、教学内容匹配度不高、形式单一且针对性差、评价标准不科学等问题.针对上述问题,从明确培训意义、认真规划实践内容和丰富实践形式等角度提出装备实践教学的改进思路,并通过多维的教学考核机制科学评价实践教学效果,实现教学闭环.
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