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当前,网络教学在我国的中小学教学中日益普及,正成为一种＂日常＂教育方式。文章从心理学的角度出发,通过对其所遵循的心理学原理的探讨,对网络教学予以全面的、理性的审视,分析其取得的进步和不足之处,并提出了完善网络教学的几点设想。
试论网络教学的局限及补救
【摘 要】
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当前,网络教学在我国的中小学教学中日益普及,正成为一种＂日常＂教育方式。文章从心理学的角度出发,通过对其所遵循的心理学原理的探讨,对网络教学予以全面的、理性的审视,分析
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2011年4期
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