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三位一体,把握语文言语表达形式层级性
三位一体,把握语文言语表达形式层级性
来源 :教学管理与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:long060112
【摘 要】
:
在小学语文教学中,教师应立足于课文的内容,更多从言语表达形式的角度实施课堂教学,在分析文本内容时,注重品味语言文句,提领课堂教学。只有把握好文本教学中言语表达形式的
【作 者】
:
江长冰
刘惠敏
【机 构】
:
广东省深圳市南山区同乐学校,广东省深圳市第二职业技术学校
【出 处】
:
教学管理与教育研究
【发表日期】
:
2018年5期
【关键词】
:
言语表达形式
文本教学价值
课堂教学
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在小学语文教学中,教师应立足于课文的内容,更多从言语表达形式的角度实施课堂教学,在分析文本内容时,注重品味语言文句,提领课堂教学。只有把握好文本教学中言语表达形式的层级性,才能将阅读教学更多地落到实处,做到从“教课文”到“教阅读”。
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