【摘 要】
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<正>前段时间,笔者应邀参与某地思想政治课教学优质课评选活动,并担任评委工作。在两天时间里共听了16位教师的新授课(其中高中8节、初中8节),这些教师无一例外都使用多媒体
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<正>前段时间,笔者应邀参与某地思想政治课教学优质课评选活动,并担任评委工作。在两天时间里共听了16位教师的新授课(其中高中8节、初中8节),这些教师无一例外都使用多媒体教学,课件制作普遍精美,课件展示流程顺畅,从技术上说似乎是完美的,但给人的总体感觉是缺少了些什么。后来慢慢回味,才发现其中的一些课堂固然气氛活跃,堪称精彩,但只是完成了教
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