【摘 要】
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通过组织学习相关研究的分析,提出了基于组织学习主体——人的组织协同学习构成要素：个人学习、团队学习、组织学习和组织间学习;结合系统动力学、协同学原理构建了组织协同学
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划资助项目(08JA630050)
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通过组织学习相关研究的分析,提出了基于组织学习主体——人的组织协同学习构成要素：个人学习、团队学习、组织学习和组织间学习;结合系统动力学、协同学原理构建了组织协同学习模型和组织学习的协同性评价指标体系,并建立了基于反馈机制的组织学习协同性定量测度模型,通过实证研究验证了该模型。结果表明,组织学习的协同性可以很好地反映组织学习的综合效果,不同协同要素及其协同度的差异对企业的学习效果具有直接影响,企业应根据相关数据结果探寻自身在组织学习中存在的主要问题,并制定相应的组织协同学习策略,以提升组织学习力和知识竞争
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