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教学过程:一、创设情境,感知特点1.引入。师:大家平时喜欢看“天气预报”节目吗?
“折线统计图”教学实录与评析
【摘 要】
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教学过程:一、创设情境,感知特点1.引入。师:大家平时喜欢看“天气预报”节目吗?
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2007年2期
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