棉花秸秆在绵羊瘤胃中的降解规律研究

来源 :畜牧与饲料科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxsshj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究不同方法处理棉花秸秆的粗纤维(CF)、中性洗涤纤维(NDF)、酸性洗涤纤维(ADF)和半纤维(HC)在绵羊瘤胃中的降解效果.结果表明,处理过的棉花秸秆和未经处理的棉花秸秆相比,三化复合处理后的棉花秸秆CF、NDF、ADF分别下降20%、17%、6%;KMnO4溶液处理的棉花秸秆CF、NDF、ADF分别下降21%、20%、15%.经处理后,棉花秸秆体内消化率(瘤胃尼龙袋降解)均有大幅度提高.
其他文献
笔者综述了乳腺免疫在抵御乳房炎发生过程中发挥的重要作用,从物理防御、细胞免疫、体液免疫、细胞因子调节、激素调节等5个方面阐述了乳腺免疫的防御机制。
根据传统中兽医理论组方,新配制了中药散剂一奶牛“催情促孕散”,对615例奶牛产后乏情病例进行治疗试验。1个疗程后试验组发情率这76.2%,治愈率达78.1%,明显高于对照组。
有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的有机统一的过程。它借助有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来完成。 所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生获得进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。结合我自身的工作实际,我觉得创设有效课堂,可以从以下三个方面实现。  一、导入  
随着新一轮基础教育教学改革的不断深入进行,许多新的历史教材纷纷出台,从而带动了历史教学方式的转变。面对众多历史新教材的知识体系,如何将历史知识和历史教学很好地结合?我认为在中学历史教学中从培养学生的学习兴趣入手是关键,如此必能取得事半功倍的效果。  一、明确目的,激发兴趣  历史是包罗万象的,它涉及到政治制度、军事战争、科学技术、文化艺术及日常生活的各个方面,理应是一门渗透力极强的学科。但是,初中
《中小学计算机课程指导纲要》中就明确指出,要在计算机教学中对学生进行德育渗透,即培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯,良好的计算机使用道德及与人共事的协作精神。因此,在计算机教学中进行德育渗透,最重要的是从学生的实际特点出发,中学生最大的特点是好动、活泼、动手能力强。如果在实验操作课中进行德育教育,使学生在不知不觉中受到深刻的思想教育,其收到的教育效果更好。  一、依据教材实际,进行德育教
在新一轮课程改革的要求下,中学体育课程标准提出了以“关注个体差异与不同需求”为根本、以“学生的发展”为中心、以“健康第一”为指导、以“终身体育”为方向的新的指导思
有这样一个真实的故事:一个少年天才叫威廉·詹姆士·宾德,他父亲在他一出生时就采用各种手段开发他的智力,他在3岁时就能用母语自由阅读和书写;4岁时写出了3篇500字左右的文章;6岁时又写成了一篇解剖学的论文;他上小学时,上午9点入学被编人一年级,到中午12点他母亲去接他时,已经是3年级了。他8岁上中学,11岁进哈佛大学。可是聪明绝顶的他不堪忍受没有色彩的知识性学习而离家出走,在一家商店当店员,一生碌
随着新课程改革的日益推进,学校正在推行大阅读教学理念,提倡综合性阅读,阅读已经推广到所有学科,所以数学阅读也无处不在。阅读是学习一切知识的金钥匙,阅读是人们的一种学习方式
一、问题的提出据《中国青年报》载,湖南省娄底市一中谭胜军老师在教室给学生下跪,惹事学生却说:学生是上帝,是来享受服务的!一石激起千层浪,
小学英语教师依据小学生心理、年龄特点特别注重创设教学流程,采取形式多样的教法,积极创设情境,把听、说、读、写和活动有机地结合起来,活跃课堂气氛,而且重视交际能力的培养。但中学英语教学更注重的是练习与实践,注重语法教学,中译英等方面的操练,教法相对灵活,这就使得刚从小学升上来的初一学生一段时间难适应,渐渐地失去了原来学习英语的兴趣与动力。那么如何扭转这种形势,下面笔者结合实践谈几点体会:  一、因材