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在小学的科学教育中，教师根据学生的认知特点和经验，引入一种生活意识，提高教育的一致性，在选择教学内容方面更接近于学生的生活方式。创造教育环境、选择实验材料、扩大培训设计等，使学生了解对生活的看法，并更好地融合学生的科学学科。
在小学科学教育中实施生活化教学的路径研究
【摘 要】
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在小学的科学教育中，教师根据学生的认知特点和经验，引入一种生活意识，提高教育的一致性，在选择教学内容方面更接近于学生的生活方式。创造教育环境、选择实验材料、扩大培训设计
【机 构】
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贵州省遵义市红花岗区深溪镇大窝学校
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2020年26期
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