做思共生:童做科学课堂的深度融合

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【摘要】

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<正>一、索本求源:从童做科学引领下的科学教育到理论性课堂结构1.解读小学科学教育"做中学""做中学"(learning by doing)全称"在幼儿园和小学科学教育中进行的基于动手做的

【作者】

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张小勤

【机构】

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江苏连云港市连云港师专二附小

【出处】

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小学教学研究

【发表日期】

：

2015年12期

【关键词】

：

科学探究活动科学教动手做科学课堂小学科学教育深度融合

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<正>一、索本求源:从童做科学引领下的科学教育到理论性课堂结构1.解读小学科学教育"做中学""做中学"(learning by doing)全称"在幼儿园和小学科学教育中进行的基于动手做的探究式学习和教育"。这一科学教育源于美国的"动手做"(Hands-on)和法国的"LAMAP"(La Main A La Pate,其含义是"动手和面团")。"做中学"科

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