【摘 要】
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游戏是幼儿最原始、最自然的生活方式,更是幼儿最理想的学习方式。课程游戏化的追求是让幼儿课程更加生动、丰富和有趣,吸引孩子专注并投入,激发其兴趣,满足其需求,使其获得
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游戏是幼儿最原始、最自然的生活方式,更是幼儿最理想的学习方式。课程游戏化的追求是让幼儿课程更加生动、丰富和有趣,吸引孩子专注并投入,激发其兴趣,满足其需求,使其获得更多体验,增长经验。因此,在活动设计方面,我们采用了与季节相结合的方案。春季是播种的季节,幼儿在种植园撒下作物种子,我们也在幼儿心中播下阅读的种子,共同期待种子的萌芽;夏季,园内枝繁叶茂,幼儿在大树下乘凉,用树叶、树枝、石头等进行大胆的艺术创作,展现童年的勃勃生机;秋季,孩子们分享收获的喜悦,感受浓浓的乡情与文化气息;冬季,万物休眠储备能量,孩
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