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小学校园环境对儿童的行为产生了至关重要的作用,通过对儿童心理特点进行分析,总结儿童交往行为特点,探究其对建筑环境功能的需求,从而探讨小学建筑交往空间设计,以期对小学建筑设计起到一定的参考作用。
基于儿童心理特征的小学建筑交往空间设计思考
【摘 要】
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小学校园环境对儿童的行为产生了至关重要的作用,通过对儿童心理特点进行分析,总结儿童交往行为特点,探究其对建筑环境功能的需求,从而探讨小学建筑交往空间设计,以期对小学
【机 构】
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吉首大学土木工程与建筑学院
【出 处】
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山西建筑
【发表日期】
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2018年31期
【基金项目】
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吉首大学校级科研项目“基于儿童心理特征的小学建筑空间环境研究”(Jd16002)
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