【摘 要】
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课程是幼儿园教育的核心环节,其实施状况直接反映当地幼儿园教育的质量。本文通过问卷调查苏北五地农村幼儿园教师的课程理念和课程实施情况发现,苏北农村幼儿园教师职业认同
【基金项目】
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2016年度江苏学前教育学会立项课题:《苏北农村幼儿园课程实施现状的调查研究》(项目编号:16137)
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课程是幼儿园教育的核心环节,其实施状况直接反映当地幼儿园教育的质量。本文通过问卷调查苏北五地农村幼儿园教师的课程理念和课程实施情况发现,苏北农村幼儿园教师职业认同感较高,目前师资队伍比较稳定;教师对课程认识较正确,课程理念比较先进等比较乐观的情况。也存着教师理念与实践相脱节,课程实施水平不高;传统的顽固性问题依然掣肘农村幼儿园课程发展等问题。政府应加大教育经费的投入,增加公办幼儿园教师编制数量;教育部门应加大教师的培训力度;地区教研员和城市优质幼儿园可以与农村幼儿园结对帮扶,以提高农村幼儿园课程实施质量。
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