【摘 要】
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高职学生因其特有的身心特点,易出现网络依赖、网络行为失控等现象。从积极心理学的视角引导高职学生建立合理自我认知、 强化积极情感体验、帮助他们塑造积极人格、营造向上
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高职学生因其特有的身心特点,易出现网络依赖、网络行为失控等现象。从积极心理学的视角引导高职学生建立合理自我认知、 强化积极情感体验、帮助他们塑造积极人格、营造向上的校园文化可以让他们更好发挥主观能动性、增强自我管理意识、提升其抗压抗挫 力,从而激活其主动控制网络行为的动机,理性使用网络,实现合理使用网络的目标。
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